Educatio siglo XXI: Vol. 35, Nº 2 (2017) : [20]  Statistics

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298601-1025951-1-PB.pdf.jpg23-Oct-20172017La competencia digital en estudiantes de magisterio. Análisis competencial y percepción personal del futuro maestro
-2017-La percusión corporal como instrumento para mejorar la agilidad motriz
-2017-Una experiencia de formación del profesorado basada en las inteligencias múltiples y la Educación Artística
298621-1025971-1-PB.pdf.jpg2017-La negociación, piedra angular de las investigaciones
298561-1025911-1-PB.pdf.jpg2017-La tutoría durante el proceso de desarrollo del TFG y TFM: análisis del grado de utilidad y satisfacción del alumnado
298641-1025991-1-PB.pdf.jpg2017-Concepto y objeto. La caja de artista como recurso interdisciplinar en educación primaria
-2017-Un caso de tutoría grupal: aplicación de técnicas de aprendizaje cooperativo orientado a resolución de problemas de la especialidad en ingeniería ambiental
298611-1025961-1-PB.pdf.jpg2017-Análisis descriptivo del uso del cómic en los libros de texto de francés lengua extranjera
-2017-¿Aritmética elemental o Geometría elemental? Un estudio en futuros maestros
298651-1026001-1-PB.pdf.jpg2017-Variables sociofamiliares asociadas al abandono de los estudios universitarios
-2017-Didáctica de las Matemáticas para maestros de Educación Primaria
-2017-Métodos visuales, narrativos y creativos en investigación cualitativa
-2017-Retos de la Educación en tiempos de cambio
298551-1025901-1-PB.pdf.jpg2017-Abandono, rendimiento académico y tutoría: una investigación de la Universidad de Padua
298501-1025851-1-PB-1.pdf.jpg2017-Hacia un modelo integrador de la tutoría en los diferentes niveles educativos
298511-1025861-1-PB.pdf.jpg2017-La tutoría y la inclusión en la formación del profesorado de educación primaria
-2017-Tutoría en la Universidad: un estudio de caso en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia
298521-1025871-1-PB.pdf.jpg2017-La tutoría en secundaria
-2017-La función tutorial en educación infantil y primaria: actividades que implica y dificultad percibida por el profesorado en su desarrollo
null.jpg2017-Tutoría en acción
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