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Vista previa	Fecha de publicación	Fecha de Creación	Título
	2025	-	La expresión gramatical en contextos discursivos en alumnado de educación infantil con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje
	2025	-	Análisis de las variables predictoras de la satisfacción académica en los estudiantes internacionales de máster
	2025	-	Sentidos pedagógicos de la docencia universitaria en España: formación de profesionales de educación e ingeniería
	2025	-	Diseño y validación de un instrumento para medir el conocimiento sobre identidad de género y orientación sexual en estudiantes chilenos de educación superior.
	2025	-	Modelo rotación por estaciones para la mejora del rendimiento en ciencias en secundaria: una revisión sistemática
	2025	-	Formación del futuro profesorado para enseñar Historia con perspectiva de género. Efectos del proyecto “Prehistoria y Género”
	2025	-	Orientación para el desarrollo de la carrera en los ciclos formativos de grado básico. Una revisión sistemática
	2025	-	El reto de enseñar y aprender en la universidad. Percepción del alumnado en torno al uso de las tecnologías digitales
	2025	-	Perspectiva del alumnado con discapacidad sobre barreras, facilitadores y mecanismos para la inclusión en la universidad: una revisión sistemática
	2025	-	Acoso y ciberacoso: impacto diferencial en la salud mental y el desarrollo identitario de personas LGBA
	2025	-	Normalidad, discapacidad y necesidades educativas especiales: perspectivas y experiencias de cuidadoras de niños y niñas en la educación temprana
	2025	-	Perfiles docentes asociados a las prácticas de evaluación en matemáticas
	2025	-	Inteligencia Artificial como asistente para desarrollar un currículum de educación continua basado en competencias
	2025	-	Adolescents’ comprehension of gender-related violence: Gender and cultural influences
	2025	-	Editorial
	2025	-	Education and protection: A study of Secondary Education of young people in protection
	2025	-	Barreras y facilitadores para liderar una escuela inclusiva: el caso de Chile
	2025	-	Diseño y evaluación de un programa de formación en competencias de “liderazgo para el bien común” en el alumnado universitario
	2025	-	Efectos de una intervención educativa con apoyo a la autonomía en la motivación y competencia académica en educación física
	2025	-	¿Estudio lo que quiero o lo que debo? Efectos de la motivación en la preferencia de estudio sobre la eficacia percibida, el engagement académico y la ideación de abandonar los estudios universitarios