1. Digitum: Repositorio Institucional de la Universidad de Murcia

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298651-1026001-1-PB.pdf.jpg2017-Variables sociofamiliares asociadas al abandono de los estudios universitarios
298551-1025901-1-PB.pdf.jpg2017-Abandono, rendimiento académico y tutoría: una investigación de la Universidad de Padua
298531-1025881-1-PB.pdf.jpg2017-Tutoría en la Universidad: un estudio de caso en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia
239261-963821-1-PB.pdf.jpg2017-Planificación e Innovación de la Evaluación en Educación Superior: la Perspectiva del Profesorado
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02.pdf.jpg2017-Tranforming Finnish Higher Education: Institutional Mergers and Conflicting Academic Identities
07_Maestros y educadores en el espacio comun.pdf.jpg2017-Maestros y educadores en el espacio común de las profesiones y la educación superior
298871-Texto del artículo-1023581-1-10-20170706.pdf.jpg2017-Variación de la autonomía en el aprendizaje, en función de la gestión del conocimiento, para disminuir en los alumnos los efectos del aislamiento
08_RIE_V36_N2_2018.pdf.jpg2018-Aceptación del Modelo Tecnológico en la enseñanza superior
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06_RIFOP 93 3 2018El Impacto de la Auto-Observación en.pdf.jpg2018-El impacto de la auto-observación en la autoeficacia del docente universitario
03_RIE_V36_N2_2018.pdf.jpg2018-El enfoque por competencias en el contexto universitario español. La visión del profesorado
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06_RIE_N1_2018.pdf.jpg2018-El abandono en el recorrido formativo del estudiante de ADE de la Universidad de Barcelona
09_Educatio_siglo_XXI_V36_N1_2018.pdf.jpg2018-Estudio comparativo de los enfoques de aprendizaje de los estudiantes de los Grados en Pedagogía y Educación Primaria
327431-Texto del artículo-1115671-1-10-20180410.pdf.jpg2018-La universidad inteligente: la transición de los LMS a los Sistemas Inteligentes de Aprendizaje en Educación Superior
06_REIFOP_V21_N2_2018.pdf.jpg2018-Aprendizaje basado en problemas (ABP) y habilidades de pensamiento crítico, ¿una relación vinculante?
07_RIE_N1_2018.pdf.jpg2018-Propuesta metodológica de evaluación para evaluar competencias a través de tareas complejas en entornos virtuales de aprendizaje
12_RIE_V36_N2_2018.pdf.jpg2018-Primeros pasos hacia la inclusión: Actitudes hacia la discapacidad de docentes en educación infantil
5.pdf.jpg20182018Adquisición de competencias a través de juegos serios en el área contable: un análisis empírico
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