Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado: Vol. 23, Núm. 2 (2020) : [15]  Estadísticas

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413541-Texto del artículo-1425191-2-10-20200414.pdf.jpg2020-SPOC y formación del profesorado: aproximación bibliométrica y pedagógica en Scopus y Web of Science
417611-Texto del artículo-1426011-1-10-20200414.pdf.jpg2020-Percepciones de los estudiantes de Educación Secundaria sobre la enseñanza de la historia, a través del uso de las TIC y recursos digitales
396661-Texto del artículo-1426141-2-10-20200420 (1).pdf.jpg2020-Rigor científico en películas recientes de catástrofes. Validación de materiales para el profesorado de geología
422971-Texto del artículo-1426111-1-10-20200414 (1).pdf.jpg2020-Flipped learning y competencia digital: Una conexión docente necesaria para su desarrollo en la educación actual
410261-Texto del artículo-1426171-1-10-20200414.pdf.jpg2020-Redes Personales de Estudiantes con Discapacidad en la Universidad
418601-Texto del artículo-1426021-1-10-20200414.pdf.jpg2020-Análisis de percepciones del estudiantado del Máster de Secundaria respecto a las competencias profesionales del docente
348061-Texto del artículo-1426181-1-10-20200414.pdf.jpg2020-Actitud hacia las matemáticas en el Grado de Maestro de Primaria
418611-Texto del artículo-1425171-1-10-20200413.pdf.jpg2020-Estudio Bibliométrico de los documentos indexados en Scopus sobre la Formación del Profesorado en TIC que se relacionan con la Calidad Educativa
419171-Texto del artículo-1426121-1-10-20200414.pdf.jpg2020-Competencia digital del profesorado para la atención al alumnado con dificultades de aprendizaje. Una revisión teórica
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