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Vista previa	Fecha de publicación	Fecha de Creación	Título
	2010	-	Implicación del alumnado en el proceso de aprender a pensar
	2010	-	Aprender a enseñar en el siglo XIX. La formación inicial de las maestras españolas
	2010	-	Metacognición y competencia de “aprender a aprender” en Educación Infantil: Una propuesta para facilitar la inclusión
	2010	-	Estudio de un diseño de formación para profesores de Ciencias: consideraciones metodológicas
	2010	-	La integración sensorial en el Aula Multisensorial y de Relajación: estudio de dos casos
	2010	-	El cuaderno de bitácora y la formación de los psicomotricistas. Sobre cómo fomentar el encuentro entre la cultura académica y la cultura experiencial
	2010	-	Enredadas en el tiempo. Mujeres, tiempo y educación: una relación condicionada
	2010	-	Una mirada sobre el proceso de formación del profesor como investigador en la Universidad Pública Federal brasileña
	2010	-	Competencias éticas del profesor y calidad de la educación
	2010	-	El Aprendizaje Servicio en la Universidad: una estrategia en la formación de ciudadanía crítica
	2010	-	Psicomotricidad: ¿Qué formación dicen poseer los profesores de Educación Infantil y Educación Especial de la provincia de Huelva?
	2010	-	Estilo de pensamiento del alumnado y profesorado universitario. Implicaciones educativas
	2010	-	Estudio del rendimiento académico de los alumnos de Magisterio de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza
	2010	-	El pensamiento del alumnado de magisterio sobre la inmigración y los inmigrantes
	2010	-	El rol de los valores numéricos de las medidas experimentales en el aprendizaje por indagación
	2010	-	Competencias interculturales del profesorado con alumnado inmigrante en el País Vasco
	2010	-	Definición y contextualización del perfil profesional del maestro en HUHEZI (Mondragon Unibertsitatea)
	2010	-	Vocación docente versus profesión docente en las organizaciones educativas
	2010	-	Estudio comparativo de las actuaciones de los profesores ante situaciones que alteran la convivencia escolar: el caso de Querétaro (México) y Alicante (España)
	2010	-	El influjo educativo de los profesores en el abandono de la práctica físico–deportiva de los adolescentes