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Título
1995
-
Formación y desarrollo profesional de profesores usuarios de ordenadores
1996
-
Informática y necesidades educativas especiales
2008
-
POSTECNOLOGÍA: ¿El final del sueño?
2009
-
Un "portátil por estudiante" como argumento de disputa política en la sociedad digital
17-mar-2009
2003
El modelo de teleenseñanza : aspectos claves del diseño de cursos y materiales
17-mar-2009
1998
Presentación del Proyecto Docente de Tecnología Educativa: segunda parte.
2010
-
Espacios virtuales para la evaluación de aprendizajes basados en herramientas de Web Semántica / Mª del Mar Sánchez Vera; directores, Francisco Mártinez Sánchez, Mª Paz Prendes Espinosa, Jesualdo Tomás Fernández Breis.
20-ene-2010
dic-2009
Revisión conceptual y posibilidades educativas de la web 2.0
15-jul-2010
dic-2006
Flexibilización de modelos Docentes con redes telemáticas en la Universidad de Murcia
2011
-
Análisis de recursos para la enseñanza-aprendizaje del francés jurídico y de la traducción jurídica francés-castellano
2011
-
Políticas universitarias, Gestión y Formación Docente en Educación a Distancia. Hacia una Pedagogía de la virtualización
12-sep-2011
sep-2011
El desarrollo profesional de los docentes en entornos personales de aprendizaje (PLE)
17-oct-2011
15-oct-2011
Aprovechando las posibilidades de la Web 2.0: Una propuesta de herramientas para el Proyecto ALTER
nov-2011
-
Donde habitan los jóvenes: precisiones sobre un mundo de redes sociales.
8-dic-2011
19-ene-2004
Cuestionarios utilizados en la tesis doctoral "La videoconferencia como recurso didáctico en la Educación Superior".
2012
-
Posibilidades educativas de las TIC en las aulas hospitalarias
9-jun-2012
sep-2010
Prácticas de Nuevas Tecnologías, curso 2010-2011
2013
-
La Pizarra Digital Interactiva en las aulas de Castilla-La Mancha: análisis del rendimiento y la integración
2013
-
Oportunidades y desafíos en el desarrollo profesional de docentes con TIC en una escuela rural en España: una mirada a la Escuela Nueva
14-ene-2013
19-jul-2012
Redes para la socialización : una experiencia en enseñanza secundaria