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2016
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Preocupaciones del profesorado y de las familias sobre los tiempos escolares y de ocio del alumnado de Educación Secundaria Postobligatoria
17-ene-2016
-
Intercultural Mediation as a strategy to facilitate relations between the School and Immigrant Families
26-abr-2016
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La nueva brecha digital docente. El futuro de las nuevas tecnologías en Primaria desde la formación del profesorado
13-sep-2016
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Percepción de los padres de los hábitos físico-deportivos, alimenticios y académicos del alumnado de Educación Primaria
2017
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Comportamientos de riesgo relacionados con el consumo de sustancias psicoactivas en niños y jóvenes de Lisboa
2017
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Los significados otorgados a las relaciones adolescentes desde la comunidad escolar
2018
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Evaluación de la participación familiar en el proceso educativo de los discentes desde la percepción del profesorado
22-ene-2018
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Boileau á l'école du XIXe siècle
2019
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Escuela y Formación ciudadana: Concepciones de ciudadanía, formación ciudadana y del rol de la escuela
2019
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La jornada lectiva a debate para (re)convertir los centros educativos en espacios para el ocio
2019
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¡Todo me gustó! Los niños y sus percepciones de una actividad educativa en un museo
2020
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Evaluación de la inteligencia emocional del maestro de educación física en centros educativos de la Región de Murcia
2020
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Scuola e famiglie immigrate: Uno studio in una scuola del Sud Italia
2020
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Study on Communication between Migrant Families and Schools
2020
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Visiones del alumnado y el sentido del prácticum en educación primaria
2020
-
Análisis de la competencia digital docente del profesorado de colegios rurales agrupados de la provincia de Albacete
21-feb-2020
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The influence of physical activity, diet, weight status and substance abuse on students’ self-perceived health.
2021
-
Acoso escolar en Educación Primaria y en Educación Secundaria en Badajoz: análisis de los factores de riesgo
2021
-
Systematic review of psychosocial benefits obtained with interventions to promote active commuting in schools
2021
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La flauta dulce en educación primaria: estudio de caso sobre la eficacia de diferentes metodologías para el aula