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Vista previa	Fecha de publicación	Fecha de Creación	Título
	2006	-	La convergencia como oportunidad para mejorar la docencia universitaria
	2006	-	El papel de la evaluación formativa en el proceso de convergencia hacia el EEES. Análisis del estado de la cuestión y presentación de un sistema de intervención
	2006	-	¿Cuánto tiempo necesita invertir el alumnado para el aprendizaje de una asignatura? Estimación de los créditos ECTS de una asignatura de primer curso de ingeniería
	2006	-	Evaluando los ECTS en la sociología de la educación de los currículums de magisterio
	2006	-	Evaluando los ECTS en la sociología de la educación de los currículums de magisterio
	2006	-	Modelo de Excelencia de programas formativos en línea (MEPFL)
	2006	-	Las competencias de los alumnos universitarios
	2006	-	Factores relacionados con la percepción de la calidad docente del profesorado universitario
	2006	-	Análisis de casos con TIC en la formación inicial del conocimiento profesional experto del profesorado
	2006	-	Hacia una metodología convergente
	2006	-	Aprendizaje basado en problemas (ABP). Estrategia metodológica y organizativa del currículum para la calidad de la enseñanza en los estudios de Magisterio
	2006	-	La formación de los docentes a través del practicum
	2006	-	Metodologías para optimizar el aprendizaje. Segundo objetivo del Espacio Europeo de Educación Superior
	2006	-	Psicología para maestros dentro del EEES