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1991
-
La evaluación de las instituciones universitarias
2005
-
La indagación de la docencia: uno de los retos del profesorado universitario en el contexto de la Convergencia Europea
2005
-
El rol del profesorado en el espacio europeo de Educación Superior
2007
-
Las tecnologías de la información y la comunicación como instrumento de apoyo a la innovación de la docencia universitaria
2008
-
La coevaluación como alternativa para mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes universitarios: valoración de una experiencia
2008
-
Tutoría de la UNED ante los nuevos retos de la convergencia europea
2008
-
El profesorado del campo de Ciencias de la Salud de la Universidad de Granada ante el proceso de armonización europea: estudio de sus expectativas y necesidades formativas
2009
-
Prácticas del portafolio electrónico en el ámbito universitario del Estado Español
2009
-
E-Portafolios en Procesos Blended-Learning: innovaciones de la Evaluación en los Créditos Europeos
2009
-
Emergencias y posibilidades de la Investigación y la Innovación universitaria: “Abriendo el cajón desastre…”
2010
-
Wiki en la Universitat Autònoma de Barcelona. Alcance y perspectivas
2010
-
Estudio del rendimiento académico de los alumnos de Magisterio de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza
2011
-
La evaluación y la calificación en los nuevos estudios de Grado. Especial incidencia en la formación inicial del profesorado
2011
-
La enseñanza de los derechos humanos en la Universidad
30-may-2012
-
El programa de movilidad Erasmus: Motor de la adquisición de competencias interculturales
22-jul-2013
-
Lenguas de especialidad e interacción oral en el sector turístico: reflexiones sobre su implicación en el Espacio Europeo de Educación Superior
12-ago-2013
-
Metodologías y recursos en las titulaciones de Grado: Perspectiva de estudiantes y responsables institucionales
2014
-
Experiencias y tendencias en affordances de campus virtuales universitarios
2014
-
Campus virtuales: una perspectiva evolutiva y tendencias
31-ene-2014
-
La atención a los estudiantes con discapacidad en las instituciones de Educación Superior. El caso de Cataluña