1. Digitum: Repositorio Institucional de la Universidad de Murcia

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Vista previaFecha de publicaciónFecha de CreaciónTítulo
elliot.pdf.jpg1991-Estudio del curriculum escolar a través de la investigación interna
cascante.pdf.jpg1991-Los ámbitos de la práctica educativa: una experiencia de investigación en acción
siguenza.pdf.jpg1991-La Investigación/acción como coadyuvante en la interacción, proyecto educativo innovador-proceso innovador
pernil.pdf.jpg1991-La investigación/acción en el área de comunicación y representación en la Educación Infantil
saez1.pdf.jpg1991-Diferencias y similitudes de la Investigación/acción y la evaluación
dominguez.pdf.jpg1991-La investigación-acción y el diseño curricular de Educación Infantil a partir del medio físico y social que percibe el niño
Investigación-Acción y violencia en la Educación Especial.pdf.jpg1993-Investigación-Acción y violencia en la Educación Especial
Estrategias para preparar el camino de la integración escolar de los alumnos.pdf.jpg1993-Estrategias para preparar el camino de la integración escolar de los alumnos con necesidades educativas especiales a través de la Investigación-Acción
Modelo para la prevención del fracaso escolar en el marco de la investigación-acción.pdf.jpg1993-Modelo para la prevención del fracaso escolar en el marco de la Investigación-Acción
La investigación-acción como recurso facilitador de la integración escolar.pdf.jpg1993-La Investigación-Acción como recurso facilitador de la integración escolar
La investigación-acción como estrategia para la elaboración de diseños curriculares en Educación Especial.pdf.jpg1993-La Investigación-Acción como estrategia para la elaboración de diseños curriculares en Educación Especial
La integración a través de la investigación-acción y el aprendizaje cooperativo.pdf.jpg1993-La integración a través de la Investigación-Acción y el aprendizaje cooperativo
69481-Texto del artículo-289041-1-10-20090610.pdf.jpg2008-Modelo tecnológico en línea de Aprendizaje electrónico mixto (o Blended learning) para el desarrollo profesional docente de estudiantes en formación, con énfasis en el trabajo colaborativo virtual
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