La Investigación/acción como coadyuvante en la interacción, proyecto educativo innovador-proceso innovador

Abstract

La incorporación de las Nuevas Tecnologías de la Información (NTI) al proceso de enseñanza-aprendizaje plantea una innovación curricular compleja. El proyecto Aplicación de las NTI en la Enseñanza de las Ciencias (ANTEC) pretende facilitar dicha innovación. En este artículo se analiza la interacción que ha establecido ANTEC con el proceso innovador citado y en particular el efecto de la investigación en la acción como elemento coadyuvante en la interacción.

New Information Technologies (NIT) involvement in the teaching-learning process raise a complex curriculum innovation. The project Aplicación de las Nuevas tecnologías en la Enseñanza de las Ciencias (ANTEC) try to facilitate this innovation process. In this paper is analized the interaction beteween ANTEC and the innovation in the NIT context and particularly action-research's role as interaction assistant element.