Educatio siglo XXI: Vol. 37, Nº 2(2019) : [21]

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Issue DateTitleAuthor(s)
2019L´ éducateur spécialisé en questions(s)Brichaux, J.
2019Bestiarum Curriculum. Meditaciones acerca del acontecimiento (en la academia)Blesa Aledo, B.
2019L´ éducateur d´une métaphore á l´autreBrichaux, J.
2019Aprende con Tachín y sus historias emocionales y socialesCastillo, I.S.; Merino, S.; Cerezo, M.C.
2019Las cosas que no me cuentas. Propuesta de innovación educativa para la pérdida y el dueloSerrano Pastor, F.J.; Martínez Segura, M.J.
2019El análisis político del discurso. Apropiaciones en educaciónRodríguez Fernández, J.F.
2019La construcción de un modelo educativo: distorsiones, cambios y continuidadesSan Martín Alonso, A.; Valle Aparicio, J.E.
2019La fotografía en la formación del profesoradoBautista García-Vera, A.
2019La Junta Nacional contra el analfabetismo (1950-1970): un análisis documentalLópez Melgarejo, Alba María
2019El portafolio como recurso didáctico en el proceso de aprendizaje del alumnado con trastorno por déficit de atención/hiperactividadMartínez-Frutos, Mª Teresa; Herrera-Gutíerrez, Eva
2019Ámbitos de aplicación del Coaching educativo: una revisión bibliográfica del periodo 2013-17Ramos Loredo, Eva; Sierra-Arizmendiarrieta, Beatriz; Roces Montero, Cristina
2019Un estudio fenomenológico: posicionamiento y gestos en claseMaître de Pembroke, Emmanuelle; Castello Garrido, Ana
2019El auge del aprendizaje universitario ubicuo. Uso de las tabletas en la apropiación del conocimientoInés Espinel, Blanca; Sevillano García, María Luisa; Monterrosa Castro, Ivan Javier; Pascual Moscoso, Carolina
2019Movimientos y desplazamientos en la investigación. Lo post-cualitativo como reconceptualización en dos tesis doctoralesCarrasco Segovia, Sara; Villanueva González, Paola
2019La investigación sobre educación como desplazamiento: no saber, abrirse, devenirCastro Varela, Aurelio; Onsés Segarra, Judit
2019Intra-acciones en el aprender de docentes de infantil, primaria y secundariaSancho-Gil, Juana María; Correa-Gorospe, José Miguel
2019Cartografías en torno a los tránsitos en el aprender de docentes en educación infantil y primariaGutiérrez-Cabello Barragán, Aingeru; Aberasturi-Apraiz, Estibaliz
2019Geografías e historias de aprendizaje de docentes de secundaria. Intersecciones, tránsitos y zonas de no saberBosco, Alejandra; Alonso Cano, Cristina; Miño Puigcercós, Raquel
2019El no-saber en las cartografías sobre nuestro aprender como investigadores: una mirada post-cualitativaCanales, Carlos; Padilla-Petry, Paulo; Gutiérrez, Luispe
2019La perspectiva post-cualitativa en la investigación educativa: genealogía, movimientos, posibilidades y tensionesHernández-Hernández, Fernando; Revelles Benavente, Beatriz
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