Educatio siglo XXI: Vol. 36, Nº 2 (2018) : [15]  Estadísticas

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333061-1142061-1-PB.pdf.jpg2018-Relaciones entre teoría y práctica en la formación inicial. Percepciones de formadores y estudiantes del Grado de Maestro en Educación primaria
333011-1142051-1-PB.pdf.jpg2018-Cultura de colaboración en un centro educativo: aportaciones desde el asesoramiento
333111-1142001-1-PB.pdf.jpg2018-Innovación pedagógica en la formación del profesorado apoyada por videos en red
333001-1141991-1-PB.pdf.jpg2018-Imágenes experienciales y foto-elicitación en la formación del profesorado
332991-1141941-1-PB.pdf.jpg2018-Colaboración y redes socioeducativas para la inclusión de la infancia vulnerable
333131-1142041-1-PB.pdf.jpg2018-¿Hemos cambiado? La perspectiva de los profesores eméritos sobre el cambio educativo en la universidad
333041-1141971-1-PB.pdf.jpg2018-Del abandono educativo temprano al reenganche formativo: un estudio narrativo con biogramas
333121-1141961-1-PB.pdf.jpg2018-La Interculturalidad en Extremadura: tareas pendientes para una escuela inclusiva del s. XXI
333021-1141951-1-PB.pdf.jpg2018-Educadores militantes: educar para la vida mediante el trabajo en empresas de inserción
333031-1142011-1-PB.pdf.jpg2018-La “uberización” de los centros escolares: reestructuración del trabajo pedagógico mediante las plataformas digitales de contenidos
333091-1142071-1-PB.pdf.jpg2018-Análisis del discurso de los estudiantes de Magisterio sobre la contribución del practicum al desarrollo de su identidad profesional docente
333051-1142021-1-PB.pdf.jpg2018-Miradas retro-prospectivas sobre las Tecnologías Educativas
333071-1142031-1-PB.pdf.jpg2018-El uso escolar de las TIC desde la visión del alumnado de Educación Primaria, ESO y Bachillerato
332981-1140461-1-PB.pdf.jpg2018-Inclusión, Tecnologías educativas y Formación. En homenaje a Juan Manuel Escudero Muñoz
333081-1141981-1-PB.pdf.jpg2018-Entornos Personales de Aprendizaje para la comprensión y desarrollo de la Competencia Digital: análisis de los estudiantes universitarios en España
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