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Title
1-Jan-2006
-
Estrategias de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior a partir del conocimiento y actitud del profesorado universitario
1-Jul-2006
-
El maltrato entre alumnos: conocimientos, percepciones y actitudes de los futuros docentes
1-Jan-2010
-
La relación entre la integración de las tecnologías de la información y comunicación y su conocimiento
2012
-
¿Nativos digitales?: Una reflexión acerca de las representaciones docentes de los jóvenes-alumnos como usuarios expertos de las nuevas tecnologías. Análisis de una experiencia de inclusión de las TIC en la escuela.
7-Jan-2013
-
Metas y Compromiso de los opositores al cuerpo de maestros en la especialidad de Educación Primaria
1-Jan-2014
-
Evaluación y acreditación del profesorado, programas e instituciones educativas
2015
-
Intención y práctica de actividad física en maestros españoles
2015
-
Satisfacción laboral del profesorado de educación secundaria
9-Jan-2015
-
Evaluación de la homofobia en los futuros docentes de Educación Secundaria
2016
-
Buenas prácticas en educación inclusiva
2016
-
Evaluación de las competencias digitales autopercibidas del profesorado de Educación Primaria en Castilla y León
2016
-
Diagnóstico del liderazgo educativo en las Instituciones de Educación Superior del Valle de Toluca
26-Apr-2016
-
La formación de profesores: formación contínua o formación postgraduada? Perspectivas de profesores y de líderes de las escuelas
2017
-
¿Aritmética elemental o Geometría elemental? Un estudio en futuros maestros
2017
-
La atención a la diversidad desde la perspectiva de estudiantes del Máster de Educación Secundaria de la Universidad de Jaén
2017
-
Los docentes ante la integración educativa del teléfono móvil en el aula
2018
-
Construcción del discurso en torno a la Educación Inclusiva
2018
-
Percepciones del profesorado universitario sobre los procesos de organización y tutorización de los Trabajos Fin de Grado
2018
-
La competencia en TIC del profesorado no universitario
2018
-
Primeros pasos hacia la inclusión: Actitudes hacia la discapacidad de docentes en educación infantil