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Fecha de publicación
Fecha de Creación
Título
1995
-
Los diarios de prácticas en la formación de maestros
1997
-
Una propuesta de desarrollo profesional a través de la formación en adaptaciones curriculares de equipos docentes
2004
-
Innovación curricular en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragón Unibersitatea : diseño e implementación del perfil profesional del Maestro de Educación Infantil
2008
-
Las actividades prácticas como instrumento para el desarrollo de competencias en los futuros profesionales de la educación
2010
-
Preparando profesores para la atención a la diversidad: potencialidades y limitaciones de un proyecto de innovación y mejora interdisciplinar
2015
-
Aprender de la Escuela para dar vida a la Universidad
2015
-
Una investigación colaborativa interuniversitaria para repensar un modelo docente comprometido con el cambio educativo
2017
-
The Role of Local History in Elementary and Secondary Schools in Slovenia: An Evaluation of the Centre for School and Outdoor Education
2018
-
Superpoderes contra el Dr. Discriminador. La mejora de la evaluación continua mediante la ludificación en el Máster en profesorado
2020
-
Oral and written competencies in first year education students: an analysis of self-evaluation narratives on the transition from High School to University
2020
-
La competencia científicotecnológica en la formación del futuro docente: algunos aspectos de la autopercepción con respeto a la integración de las TIC en el aula
2020
-
¿Qué aporta el género a la formación de docentes de historia? La valoración de la perspectiva de género entre los estudiantes del Máster de Profesor/Profesora en Educación Secundaria
2020
-
Fuentes orales para el desarrollo de la empatía histórica: un estudio en la formación del profesorado de Educación Infantil
-
2024
Diseño de acciones formativas para mejorar las competencias digitales del profesorado
-
2024
¿De dónde vienes, Clio? Los futuros docentes y su percepción sobre las fuentes de información de su conocimiento histórico
-
2024
Desarrollo de la alfabetización multimodal mediante álbumes sin palabras en el alumnado en formación docente en Educación Primaria