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2003
-
Reaprender a enseñar : una experiencia de formación para la mejora continua de la docencia universitaria
2005
-
Innovación docente en el marco universitario: una experiencia en el contexto de la formación inicial del Maestro especialista en Educación Física
2006
-
Evaluando los ECTS en la sociología de la educación de los currículums de magisterio
2007
-
Las tecnologías de la información y la comunicación como instrumento de apoyo a la innovación de la docencia universitaria
1-jul-2007
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Evaluación formativa y su repercusión en el clima del aula
2010
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Evaluación de la wiki como herramienta de trabajo colaborativo en la docencia universitaria
2010
-
Wikis e innovación docente
2010
-
Colaboración Multidisciplinar Para el Diseño deun Wiki en el Marco de un Proyecto de Innovación Docente en la Universitat de Lleida
2010
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Innovando en 4º de Ingeniería Química: una receta a la Boloñesa
22-jul-2013
-
Implementación y evaluación de webs didácticas para la docencia universitaria presencial
2014
-
Plataformas virtuales e innovación docente universitaria: Affordance de una Guía de Trabajo Autónomo en Antropología para trabajar competencias de intervención en contextos de diversidad
2014
-
Desarrollo de una experiencia docente basada en competencias profesionales
2018
-
Superpoderes contra el Dr. Discriminador. La mejora de la evaluación continua mediante la ludificación en el Máster en profesorado
2018
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Humanidades digitales para el aprendizaje y difusión del Patrimonio Naval
2019
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Innovación didáctica en Historia: un estado de la cuestión en torno a cuatro ejes temáticos
2019
-
Dos experiencias de aplicación del nexo investigación-docencia en Ciencias Sociales: la perspectiva del docente universitario
2021
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Origen y trayectoria del equipo docente para la EnseñanzaMultidisciplinar Biosanitaria (IKAsasun)
2021
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“Sevehuellas” una gamificación para implantar los ODS en un centro educativo
2021
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Tutoría académica universitaria apoyada mediante WhatsApp: conocer sus ventajas y salvar sus desventajas
2022
-
Incorporando la revisión como competencia en los estudios de traducción.