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13_REIFOP_V24_N2_2021_El proceso formativo de citación y las necesidades del alumnado universitario.pdf.jpg2021-El proceso formativo de citación y las necesidades del alumnado universitario
433881-Texto del artículo-1570591-1-10-20201214.pdf.jpg2021-La transformación hacia experiencias expandidas en educación superior: curso #UAMskills de identidad digital
450461-Texto del artículo-1577091-1-10-20201223.pdf.jpg2021-Análisis de las políticas de enseñanza universitaria en España en tiempos de Covid-19. La presencialidad adaptada
18_Educatio_Siglo_XXI_V39_N2_2021_Herramientas que facilitan el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales.pdf.jpg2021-Herramientas que facilitan el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales: nuevas oportunidades para el desarrollo de las ecologías digitales de aprendizaje
481161-Texto del artículo-1733341-1-10-20210925.pdf.jpg2021-La adopción y el uso de las tecnologías digitales en el profesorado universitario: un análisis desde la perspectiva del género y la edad
08_REIFO_V24_n3_2021_Modelo competencial del maestro en educación infantil.pdf.jpg2021-Modelo competencial del maestro en educación infantil
438721-Texto del artículo-1577551-1-10-20201225.pdf.jpg2021-Digital literacies in higher education: skills, uses, opportunities and obstacles to digital transformation
79976-Texto del artículo-300087-1-10-20210427.pdf.jpg2021-Motivaciones, ideas implícitas y competencias del alumnado de Magisterio
Percepciones sobre el uso del patrimonio en la enseñanza de la Educación Artística. Un estudio con futuros profesores de Educación Primaria.pdf.jpg2021-Percepciones sobre el uso del patrimonio en la enseñanza de la Educación Artística. Un estudio con futuros profesores de Educación Primaria
07_EducatioSigloXXI_V39_N1_2021_Aprendiendo el oficio docente.pdf.jpg2021-Aprendiendo el oficio docente. El modelo Lesson Study para mejorar la docencia en la universidad
470331-Texto del artículo-1777961-1-10-20211201.pdf.jpg2021-Competencia digital, actitudes y expectativas hacia las tecnologías digitales. Perfil de los futuros maestros de primaria
11_EN_Anales_Psicología_V37_N2_2021_Design and validation of a questionnaire (LLQ) on facilitating the development.pdf.jpg2021-Diseño y validación de un cuestionario (CAA) sobre la facilitación del desarrollo de la competencia aprender a aprender en el profesorado Universitario.
La sostenibilidad del patrimonio en la formación de los futuros docentes de Educación Primaria.pdf.jpg2021-La sostenibilidad del patrimonio en la formación de los futuros docentes de Educación Primaria : compromiso y práctica futura
489531-Texto del artículo-1777661-1-10-20211201.pdf.jpg2021-Percepciones en torno a una educación remota y a una educación híbrida universitaria durante la pandemia de la COVID-19 : estudio de caso
476901-Texto del artículo-1675561-1-10-20210605.pdf.jpg2021-The effects of teacher’ feedback: a case study of an online discussion forum in Higher Education
14_REIFOP_n1_v24_2021_La importancia de la actitud del docente universitario.pdf.jpg2021-La importancia de la actitud del docente universitario: validación de una escala para su consideración
440731-Texto del artículo-1580441-1-10-20201231.pdf.jpg2021-Contraste de experiencias de estudiantes universitarios en dos escenarios educativos: enseñanza en línea vs. enseñanza remota de emergencia
2821-7560-1-PB.pdf.jpg2021-La mujer refugiada en la prensa española: una propuesta didáctica de análisis crítico del discurso en el aula universitaria.
438891-Article Text-1689421-1-10-20210629.pdf.jpg2021-Accommodating the syllabus to visually impaired students in the English language classroom: challenges and concerns.
01_Educatio_Siglo_XXI_V39_N2_2021_Variables implicadas en la adquisición de Competencias Específicas.pdf.jpg2021-Variables implicadas en la adquisición de Competencias Específicas: percepción del futuro Maestro de Educación Primaria
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