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Vista previa	Fecha de publicación	Fecha de Creación	Título
	26-abr-2016	-	El efecto de un programa de formación para profesores sobre sus concepciones de naturaleza de la ciencia y tecnología
	26-abr-2016	-	Enseñanza de las Ciencias a partir de una perspectiva freireana
	26-abr-2016	-	¿El tiempo garantiza el cambio en el profesorado? Estudio de un caso centrado en la evaluación de aprendizajes
	26-abr-2016	-	La influencia de un programa de formación en las concepciones de profesores de primaria sobre trabajo práctico
	26-abr-2016	-	La creación de una Sirena Terena en una lección ambiental: un caso de desarrollo profesional docente
	26-abr-2016	-	Reflexión sobre la práctica de profesorado de ciencias de secundaria en un programa formativo en torno a la competencia científica
	26-abr-2016	-	Formación Continua de los profesores de Ciencias: simuladores virtuales como un recurso para el trabajo Experimental
	26-abr-2016	-	Discutiendo controversias socio científicas en la enseñanza de ciencias por medio de una actividad lúdica
	26-abr-2016	-	Observación del estilo del educador de infancia e experiencia del niño - posibilidades para la formación en contexto
	26-abr-2016	-	Formación de profesores post Bolonia: los desafíos de un proceso en dos etapas
	26-abr-2016	-	La práctica en la formación de educadores en Brasil: currículos fracturados
	26-abr-2016	-	El planteamiento socioeducativo en el trabajo con personas mayores. El punto de vista de los profesionales
	26-abr-2016	-	La equidad de género en el ámbito universitario: ¿un reto resuelto?
	26-abr-2016	-	Conocimiento profesional de los profesores: formación de profesores en dos agrupamientos de escuelas
	26-abr-2016	-	Experiencia docente acerca del uso didáctico del aprendizaje cooperativo y el trabajo de campo en el estudio del fenómeno de influencia social
	26-abr-2016	-	La nueva brecha digital docente. El futuro de las nuevas tecnologías en Primaria desde la formación del profesorado
	26-abr-2016	-	El discurso pedagógico del profesor-autor
	26-abr-2016	-	La formación de profesores: formación contínua o formación postgraduada? Perspectivas de profesores y de líderes de las escuelas
	26-abr-2016	-	La formación de profesores de Ciencias en la perspectiva de la Educación en Derechos Humanos: por los caminos de una razón cordial
	26-abr-2016	-	La construcción colectiva del conocimiento en la formación profesional inicial en ciencias de la naturaleza