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Vista previa	Fecha de publicación	Fecha de Creación	Título
	2026	-	Competencias tecnológicas del profesorado de Formación Profesional y Bachillerato para la inclusión de estudiantes con autismo.
	2026	-	Relación entre las competencias digitales y la actitud hacia la innovación curricular: el rol del aprendizaje colaborativo.
	2025	-	El impacto de los tutores institucionales en el éxito académico de la educación a distancia: análisis con técnicas estadísticas y econométricas.
	2025	-	Desarrollo y aplicación de un modelo de enseñanza virtual para alumnos de Educación Primaria. Implicaciones para la mejora educativa.
	2025	-	Competencias del profesorado en violencia de género: construyendo la igualdad de género desde la coeducación.
	2025	-	Perspectiva de género en la formación inicial docente: percepciones del estudiantado.
	2025	-	Un nuevo modelo de aprendizaje: el ABP-IA
	2025	-	Percepción de los futuros docentes de Educación Infantil y Primaria hacia el uso educativo de los videojuegos: un modelo de ecuaciones estructurales multigrupo.
	2025	-	Eficacia del microaprendizaje para el desarrollo de competencias digitales docentes. Un estudio pretest-postest.
	2025	-	Claves para la puesta en marcha de programas de acción socioeducativa cocurricular.
	2025	-	Las TIC como motivante para el aprendizaje en el nivel básico.
	2025	-	Competencia docente universitaria en Neuroeducación y Diseño Universal de Aprendizaje, mediante una escala adaptada.
	2025	-	Relación entre las competencias digitales docentes y la aceptación y uso de la Inteligencia Artificial en el periodo de formación inicial docente.
	2025	-	Posibilidades de uso de la inteligencia artificial generativa como apoyo a la educación desde la perspectiva de los estudiantes de primaria y secundaria en la República Checa.
	2025	-	Evaluación de la igualdad de género en secundaria: prácticas coeducativas del profesorado.