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Vista previa	Fecha de publicación	Fecha de Creación	Título
	ene-2024	-	La evolución de los PLE en la era IA: más preguntas en el mundo de las respuestas
	14-dic-2023	-	Análisis crítico de la diversidad generacional docente en el contexto universitario
	2-oct-2023	-	Beneficios y limitaciones de diferentes modalidades de escolarización: valoraciones de profesionales
	2-oct-2023	-	La vinculación escuela-comunidad: una experiencia de educación patrimonial desde la enseñanza no formal
	30-jun-2023	-	Experiencias innovadoras en los Grados de Maestro: resultados y camino recorrido
	20-mar-2023	-	La inclusión en diferentes realidades educativas: voces de profesionales
	mar-2023	-	Movimientos de Renovación Pedagógica en Redes con Perspectiva Ecosocial: El Caso de Teachers For Future
	9-ene-2023	-	La participación de los diferentes sectores de la comunidad escolar en la acogida del alumnado extranjero:la visión de las familias.
	ene-2023	-	La formación inicial en Tecnología Educativa en el Máster de formación del Profesorado de Educación Secundaria
	2023	-	Aulas del Futuro en España: un análisis desde la perspectiva docente
	22-dic-2022	-	Changes in teaching from the perspective of novice and retired teachers: present and past in review
	14-nov-2022	-	Society and Its Challenges: The Teacher’s Perspective on Students at Risk
	oct-2022	-	A literature review on Self-Regulated Learning and Personal Learning Environments: Features of a close relationship
	23-jul-2022	-	Control violence begins in adolescent dating: a research from students’ perception
	27-may-2022	-	Basic psychological needs in the classroom: A literature review inelementary and middle school students
	may-2022	-	Game-based Networked Learning
	may-2022	-	Los PLEs en la Educación Superior: hacia el concepto y desarrollo del iPLE
	abr-2022	-	Educação inclusiva no Brasil e Espanha: discussão conceitual
	ene-2022	-	Cambio de modalidad presencial a virtual durante el confinamiento por Covid-19: percepciones del alumnado universitario
	2022	-	Instrumento de análisis de la competencia de emprendimiento digital en educación superior