Publication: Las familias hablan: la realidad educativa de las EERR
Authors
Peñalver García, Dolores María ; Cascales Martínez, Antonia ; Gómez Navarro, Carmen María
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Publisher
Ediciones Octaedro
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DOI
10.36006/90052-1
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info:eu-repo/semantics/lecture
Description
Abstract
Las enfermedades raras visuales (ERV) plantean desafíos únicos en el ámbito educativo. Estudiantes con patologías como retinoblastoma, retinosis pigmentaria o síndrome de Usher enfrentan barreras para acceder a la información y participar socialmente, lo que afecta a su desarrollo académica y su bienestar emocional. Pero no solo los estudiantes, también sus familias tienen que enfrentar barreras de comunicación y presentan necesidades de apoyo educativo. Este proyecto busca analizar estas necesidades y barreras, así como el conocimiento que poseen los docentes sobre estas patologías. Por tanto, el objetivo principal es identificar y analizar las necesidades y desafíos específicos que enfrentan las familias con hijos/as con una ERV en el ámbito escolar, para proponer estrategias y recursos educativos inclusivos. Para alcanzar este objetivo, se llevó a cabo un estudio descriptivo con familias de estudiantes con una ERV en diversas etapas educativas (Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y FP).
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Citation
Peñalver García, D. M., Cascales Martínez, A. y Gómez Navarro, C. M. (2026). Las familias hablan: la realidad educativa de las EERR. En R. Roig-Vila, J. M. Antolí Martínez, V. Onrubia-Martínez y C. Cutillas (Eds.), Libro de Actas / Proceedings / Llibre d’actes. 5th International Congress: Education and Knowledge (pp. 196). Ediciones Octaedro.
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