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Recent Submissions
- PublicationOpen AccessPopulation concentration. Quantitative characterization by concentration indexes(INU Edizione Srl, 2024-06-01) Alvira Baeza, Ricardo; Ciencia Política y de la Administración (en constitución); Facultades de la UMU::Facultad de DerechoEl trabajo analiza el fenómeno de la concentración de la población desde una perspectiva histórica, teórica y cuantitativa. Tras revisar los principales enfoques desarrollados para comprender la distribución territorial de la población, distingue entre las propuestas normativas de organización espacial, representadas por autores como Platón y Ebenezer Howard, y las aproximaciones empírico-estadísticas iniciadas por Auerbach y posteriormente desarrolladas por la teoría de los lugares centrales. A partir de este marco, se plantea la necesidad de superar el análisis basado únicamente en la dicotomía entre población urbana y rural mediante indicadores que permitan medir el grado de concentración territorial. Como aplicación empírica, el estudio examina la evolución de la concentración de la población en España entre 1787 y 2020 utilizando índices de concentración, observando un incremento sostenido del fenómeno paralelo al crecimiento demográfico. El trabajo propone estos indicadores como herramientas para caracterizar y comparar la distribución espacial de la población, analizar su relación con otras variables territoriales y establecer objetivos de redistribución demográfica fundamentados en evidencia cuantitativa. Asimismo, se plantea la utilidad de este enfoque para el diseño y la evaluación de políticas públicas orientadas al equilibrio territorial y al desarrollo urbano sostenible.
- PublicationRestrictedLa representación gráfica de los sistemas políticos como metodología de enseñanza-aprendizaje de política comparada(UOC Universitat Oberta de Catalunya, 2025-10-16) Alvira Baeza, Ricardo; Ciencia Política y de la Administración (en constitución); Cucurull Poblet, Tatiana; Fernández García, Antonio; Facultades de la UMU::Facultad de Derecho
- PublicationOpen Access¿Se sienten preparados o lo están realmente? Competencias y conocimiento en discapacidad en estudiantes de Trabajo Social de la UM(Ediciones Octaedro, 2026-06) Gómez Navarro, Carmen María; Cascales Martínez, Antonia; Trabajo Social y Servicios SocialesLa integración de la discapacidad en los planes de estudio de las Ciencias Sociales de la Universidad de Murcia no se limita a la incorporación de contenidos, sino que constituye un requisito fundamental para garantizar intervenciones profesionales basadas en derechos humanos. En este contexto, la autopercepción de competencias adquiere especial relevancia, ya que la seguridad subjetiva del futuro profesional puede condicionar tanto la calidad de la intervención como la defensa efectiva de derechos, cuando hablamos de futuros trabajadores sociales. El presente estudio tiene como objetivo analizar adquisición y desarrollo de competencias, autopercibidas, relacionadas con la intervención social en el ámbito de la discapacidad por parte del estudiantado del Grado en Trabajo Social de la Universidad de Murcia, comparando la autopercepción competencial con el conocimiento técnico objetivo
- PublicationOpen AccessLas familias hablan: la realidad educativa de las EERR(Ediciones Octaedro, 2026-06) Peñalver García, Dolores María; Cascales Martínez, Antonia; Gómez Navarro, Carmen María; Trabajo Social y Servicios Sociales; Métodos de Investigación y Diagnóstico en EducaciónLas enfermedades raras visuales (ERV) plantean desafíos únicos en el ámbito educativo. Estudiantes con patologías como retinoblastoma, retinosis pigmentaria o síndrome de Usher enfrentan barreras para acceder a la información y participar socialmente, lo que afecta a su desarrollo académica y su bienestar emocional. Pero no solo los estudiantes, también sus familias tienen que enfrentar barreras de comunicación y presentan necesidades de apoyo educativo. Este proyecto busca analizar estas necesidades y barreras, así como el conocimiento que poseen los docentes sobre estas patologías. Por tanto, el objetivo principal es identificar y analizar las necesidades y desafíos específicos que enfrentan las familias con hijos/as con una ERV en el ámbito escolar, para proponer estrategias y recursos educativos inclusivos. Para alcanzar este objetivo, se llevó a cabo un estudio descriptivo con familias de estudiantes con una ERV en diversas etapas educativas (Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y FP).
- PublicationRestrictedReconocimiento de la familia reconstituida en el ordenamiento jurídico español(Editum, 2019) Carrillo Lerma, Celia; Derecho Civil; Francisco Guillermo Díaz Baños; Facultades de la UMU::Facultad de Derecho