DigitalUM :: Browsing by browse.metadata.contributordepartment "Trabajo Social y Servicios Sociales"

Browsing by browse.metadata.contributordepartment "Trabajo Social y Servicios Sociales"

Now showing 1 - 20 of 83

Restricted
Activación comunitaria local inclusiva y sostenible
(Tirant Humanidades, 2022) Pastor Seller, Enrique; Trabajo Social y Servicios Sociales; Avilés Hernández, Manuela; Marín Gómez, Isabel; Facultades de la UMU::Facultad de Trabajo Social
La irrupción del coronavirus SARS-CoV-2 ha alterado profundamente todas las realidades (sociales, sanitarias, económicas, culturales, ambientales, relacionales), evidenciando las debilidades de los sistemas protección social, las instituciones y las organizaciones sociales. El capítulo presenta las transformaciones sociales derivadas de la diversidad de prácticas comunitarias implementadas en el ámbito local en España. Experiencias impulsadas por administraciones públicas, organizaciones sociales y,/o ciudadanos, con diferentes diseños, agendas, propósitos y alcances, con el denominador común de la dimensión comunitaria de los cuidados y la cohesión social territorial. Iniciativas que pretenden dar respuestas, individuales y colectivas, a las "nuevas" situaciones de emergencia social, económica y sanitaria, utilizando de manera intensiva las nuevas tecnologías y con un enfoque integral de proximidad local.
Open Access
Análisis descriptivo de la mediación penal con menores en la Región de Murcia - España
(Edições Universitárias Lusófonas, 2024) Gómez Navarro, Carmen María; Flores Roca, Natalia; Trabajo Social y Servicios Sociales
Esta investigación tiene como objetivo explorar en profundidad las medidas judiciales impuestas en España y en la Región de Murcia, enfocándose en la mediación penal juvenil como una estrategia eficaz para reducir la reincidencia y la delincuencia entre jóvenes. El estudio examina los fundamentos teóricos de la mediación penal juvenil, sus principios y procesos, el marco jurídico, y el protocolo específico aplicado en la Región de Murcia. Además, se destacan los beneficios de la mediación penal juvenil en comparación con el sistema de justicia penal tradicional, analizando su efectividad a través de resultados prácticos. Se enfatiza que la mediación penal juvenil es una forma de justicia restaurativa. Para evaluar la respuesta social hacia los menores infractores, se realizó una revisión documental y un estudio comparativo entre los datos del Observatorio de la Infancia, dependiente de la Dirección General de Derechos de la Infancia y la Adolescencia del Ministerio de Derechos Sociales, y los datos de la Unidad de Mediación Intrajudicial del Tribunal Superior de Justicia de Murcia. Los resultados indican una disminución en las derivaciones a mediación penal juvenil en la Región de Murcia. La investigación revela una desconexión entre la teoría y la práctica: aunque la teoría respalda la eficacia de la mediación penal con menores, se requiere un mayor apoyo y desarrollo para integrarla efectivamente en el sistema de justicia juvenil de la Región de Murcia. Esto sugiere la necesidad de fortalecer la mediación penal juvenil para garantizar su éxito y maximizar su impacto en la reducción de la delincuencia juvenil. -------------------
Open Access
Aproximación conceptual a la violencia escolar
(Magistra Vitae, 2011) Gómez Navarro, Carmen María; Trabajo Social y Servicios Sociales
La agresividad es una característica inherente al ser humano y su estudio una constante en los estudios científcos desde el s. XIX. Sin embargo, empieza a despuntar un tipo de agresividad en infantes y adolescentes, la agresividad escolar. Esta agresividad se debe tanto a las relaciones que se producen dentro de la institución escolar como a las individuales, personales o con los profesores, y a la aceptación social. Conforme a estas relaciones y el papel en el que se sitúen las personas en relación a la agresión escolar aparecerán los maltratadores, las víctimas y los espectadores. -------
Open Access
Atención a las familias e infancia en riesgo social
(Universidad del Zulia, 2020-07-11) Pastor Seller, Enrique; Sánchez Raja, Inmaculada Concepción; Trabajo Social y Servicios Sociales; Facultad de Trabajo Social
La familia es un término poliédrico y complejo estrechamente vinculado con las transformaciones y dinámicas sociales, culturales y políticas. El artículo presenta un análisis de los principales cambios en la estructura, actitudes y comportamientos familiares, las situaciones de dificultad y exclusión que afectan de manera diferenciada a los hogares y una panorámica de las competencias de las administraciones en la atención y protección a la infancia en dificultad social. Posteriormente se presentan resultados de una investigación empírica basada en el análisis de contenido de una muestra de expedientes de unidades familiares declaradas en situación de riesgo por parte de las autoridades públicas competentes. El artículo presenta de manera sintética, a modo de tipologías, un diagnóstico social de las familias en riesgo social y los diferentes procedimientos e intervenciones profesionales que se implementan atendiendo a dimensiones vitales y a los diferentes indicadores y niveles. Los resultados constan que el perfil de niños/as y sus familias está modificándose, teniendo menos que ver con la falta de cobertura de necesidades materiales de los menores de edad, basculando hacia problemáticas de carácter emocional. Por otra, que la intervención conjunta y coordinada entre los servicios sociales especializados y municipales garantiza un mayor éxito en la reducción de los factores de riesgo en menores de edad.
Open Access
Canal Retina: uso de las TIC´S para difundir y formar en enfermedades raras oculares
(Ediciones Libro Azul, 2020) Gómez Navarro, Carmen María; Esteban Hidalgo, Elena; Sánchez González, David; Trabajo Social y Servicios Sociales; Gómez Navarro, Carmen María; Fernández Riquelme, Sergio
Open Access
Centenario del Trabajo Social: trayectorias compartidas y desafios globales desde Chile-España
(Dykinson, 2025-10-01) Leiva Sandoval, Paula; Pastor Seller, Enrique; Trabajo Social y Servicios Sociales; Facultades de la UMU::Facultad de Trabajo Social
Open Access
CFAE-Visual Cuestionario autoadministrable para familias de personas con enfermedades raras en el ámbito educativo
(Universidad de murcia, 2025) Gómez Navarro, Carmen María; Cascales Martínez, Antonia; Peñalver García, Dolores María; López Mellado, José; García Recover, Pedro; Trabajo Social y Servicios Sociales; Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación; Enfermería
Encuesta autoadministrada a familias con hijos con enfermedad rara que afecta a la visión y que se encuentren escolarizados en educación infantil, primaria, secundaria, FP o bachillerato. Este instrumento de investigación y apoyo para la educación inclusiva en el ámbito de la discapacidad visual está diseñado para recoger información de las familias y guiar a los profesionales en intervenciones educativas adecuadas basadas en la evidencia.
Restricted
Changes in the social services system in Spain to meet new needs and contexts: implications for social work
(Oxford University Press, 2025-06-19) Peláez Quero, Encarna; Pastor Seller, Enrique; Trabajo Social y Servicios Sociales; Facultades de la UMU::Facultad de Trabajo Social
Open Access
Compromisos, dilemas y desafíos del Trabajo Social con dimensión colectiva en tiempos de pandemia
(Universidad del Valle (Colombia), 2021-07-01) Pastor Seller, Enrique; Trabajo Social y Servicios Sociales; Facultad de Trabajo Social
Restricted
Compromisos, procesos y desafíos del Trabajo Social con comunidades en tiempos de pandemia COVID-19
(Universidad Nacional Autónoma de México, 2025) Pastor Seller, Enrique; Trabajo Social y Servicios Sociales; Facultad de Trabajo Social
Open Access
Consenso interuniversitario sobre la formación ética del Grado en Trabajo Social en España: primeros avances
(Universidad de Granada, 2025-11-11) Cuenca Silvestre, Mercedes; Parra Ramajo, Belén; Pastor Seller, Enrique; Trabajo Social y Servicios Sociales; Facultades de la UMU::Facultad de Trabajo Social
Introducción. La formación ética durante el Grado en Trabajo Social en España ha sido, hasta la fecha, un ámbito escasamente explorado, a pesar de su importancia como fundamento para una práctica profesional responsable, crítica y comprometida. La revisión de esta formación resulta crucial para adaptarla a los nuevos desafíos sociales y profesionales, ya que constituye el primer paso para consolidar una práctica ética dentro de la disciplina. Este artículo se enmarca en una línea de trabajo más amplia que pretende, tras haber caracterizado la enseñanza ética en el Grado en Trabajo Social, alcanzar un consenso a nivel estatal. Además, como aspecto novedoso, se alinea con estudios internacionales ya realizados en otros países, llenando un vacío existente en la literatura española. Métodos. Con un enfoque mixto, el estudio combina una revisión bibliográfica exhaustiva con un trabajo empírico basado en 20 cuestionarios dirigidos a docentes que imparten la asignatura de ética en 18 universidades españolas. Esta combinación metodológica permite una comprensión más amplia y contextualizada del estado de la cuestión, tanto desde una perspectiva teórica como práctica. Resultados. Los resultados muestran que el conocimiento sobre cómo enseñar ética de manera eficaz es aún limitado y que, en todo caso, puede inferirse mejor a partir de lo que se conoce sobre sus dificultades, tales como su carácter excesivamente deontológico o la ausencia de indicadores específicos de evaluación. No obstante, también se resalta la centralidad de una formación ética adecuada —en cuanto a extensión, profundidad y contenidos— como un componente esencial del Grado en Trabajo Social. Discusión y conclusiones. Se subraya la necesidad de fortalecer la formación ética en el Grado en Trabajo Social, no solo ampliando su extensión, sino también profundizando en la relevancia y actualización de sus contenidos. En este sentido, se plantea la urgencia de avanzar hacia una formación ética más crítica, contextualizada y coherente con los desafíos contemporáneos de la profesión. En suma, este estudio representa un aporte pionero en el contexto español, de gran valor para el desarrollo de políticas académicas y profesionales en el ámbito del trabajo social. Asimismo, establece una base sólida para futuras investigaciones comparadas a nivel internacional. --------------
Open Access
Contribuciones de las redes sociales en los proyectos de intervención comunitaria.
(Dykinson, 2025) Baños López, Inmaculada; Pastor Seller, Enrique; Trabajo Social y Servicios Sociales; Manuel Hernández Pedreño; Facultad de Trabajo Social
Open Access
Derechos humanos y RSE en el sector del agua
(Thomson Reuters Aranzadi, 2016) Gómez Navarro, Carmen María; Albacete Balaguer, Rafael Enrique; Trabajo Social y Servicios Sociales
El agua potable es un recurso esencial e imprescindible para la vida y así lo recoge las Naciones Unidas como un Derecho Humano universal, indivisible e imprescindible junto al saneamiento. En este capítulo exploraremos el papel que juegan las empresas en relación a este Derecho y de qué manera se está garantizando por parte de las empresas concesionarias de la gestión del suministro público del agua. Analizaremos el derecho al agua potable y el saneamiento como uno de los derechos de «tercera generación» vinculados a nuevas necesidades surgidas de la evolución de la sociedad, reclamados internacionalmente por distintos actores y movimientos sociales de base. Tras un recorrido histórico de la desregularización de mercados y la privatización de los servicios públicos locales y de la normativa española a este respecto, se alcanzan una serie de conclusiones y se estudian distintas respuestas que desde la RSC han dado empresas de distintos puntos de la geografía internacional. ----------
Restricted
Dinámicas comunitarias para cambiar activamente la sociedad
(Edinumen, 2022) Pastor Seller, Enrique; Trabajo Social y Servicios Sociales; Facultad de Trabajo Social
Open Access
Diseño y validación de una encuesta para conocer el perfil sociodemográfico de personas con enfermedad rara visual, su acceso al diagnóstico y uso de recursos sanitarios y psicosociales.
(IPS. Instituto de Política social, 2022) Gómez Navarro, Carmen María; Peñalver García, Dolores María; García Recover, Pedro; Trabajo Social y Servicios Sociales
Introducción: Son escasas en España las publicaciones sobre la epidemiología de las enfermedades raras que afectan a la visión. Se desconocen datos de interés como la demora en el diagnóstico, si el paciente encontró el diagnóstico en su municipio o fuera de él, el impacto por edades, el mapa geográfico de estas enfermedades, posibilidad de tratamiento o el estado de su calidad de vida. Objetivo: Diseñar y validar un cuestionario para conocer el perfil sociodemográfico de personas con enfermedad rara visual, su acceso al diagnóstico y el uso de recursos sanitarios y psicosociales. Métodos: En marzo 2022 se elaboró el cuestionario, que fue sometido a un juicio de expertos y a una aplicación piloto. Esto llevó a realizar cambios el cuestionario original. Se obtuvo de esta manera un instrumento definitivo llamado Cuestionario EDERVE constituido por 43 ítems, repartidos en tres bloques: 1. Datos sociodemográficos, 2. Sanidad y 3. Recursos y Servicios del paciente. Conclusión. Se ha diseñado y validado un instrumento de alta fiabilidad para conocer el perfil sociodemográfico de personas con enfermedad rara visual, su acceso al diagnóstico y el uso de recursos sanitarios y psicosociales.
Open Access
Distrofias de retina: por un modelo de coordinación-sociosanitario
(Libro Azul, 2019) Gómez Navarro, Carmen María; Trabajo Social y Servicios Sociales
Open Access
Educación digital inclusiva: puente para la diversidad y las generaciones
(Dykinson, 2025) Gómez Navarro, Carmen María; Peñalver García, Dolores María; Trabajo Social y Servicios Sociales
Open Access
El acompañamiento a la capacidad reivindicativo de los movimientos sociales
(Consell de Mallorca Departament de Benestar Social., 2023) Cuenca Silvestre, Mercedes; Pastor Seller, Enrique; Trabajo Social y Servicios Sociales; Facultades de la UMU::Facultad de Trabajo Social
Open Access
El aprendizaje basado en el juego como herramienta socioeducativa en contextos comunitarios vulnerables
(Prisma Social Ediciones, 2020-07) Martín Hierro, Lucia; Pastor Seller, Enrique; Trabajo Social y Servicios Sociales; Facultad de Trabajo Social
El artículo presenta el resultado de la evaluación y aprendizajes derivados de un proyecto de intervención sociocomunitario implementado en entornos educativos segregados y dirigido a niños y niñas en situación de vulnerabilidad social entre 6 y 12 años. En un contexto de intervención caracterizado por la exclusión social y un alto porcentaje de fracaso, absentismo y abandono escolar, se evidencia la necesidad de implementar nuevas formas de aprendizaje que favorezcan la inclusión educativa y el éxito escolar. Partiendo de la Investigación-Acción como metodología de investigación y del Aprendizaje Basado en el Juego como propuesta educativa, los resultados muestran el impacto favorable del juego en el fomento y estimulación de la motivación hacia el aprendizaje, la convivencia positiva en el aula y la resolución pacífica de conflictos. El juego se convierte, de esta manera, en una herramienta lúdica pero también de facilitación, cohesión de grupo y reflexión; contribuyendo al proceso de mejora curricular y relacional, y siendo utilizados, en definitiva, como vehículo de transformación, tanto individual, grupal como comunitario.
Restricted
El diagnóstico y la educación para la salud como estrategias de promoción de la salud de personas con enfermedad rara
(Asociación Española de Trabajo Social y Salud, 2017) Gómez Navarro, Carmen María; Trabajo Social y Servicios Sociales
Las Enfermedades Raras (ER) son aquellas enfermedades con una prevalencia menor de 5 casos por cada 10.000 habitantes. Mayoritariamente son genéticas, se presentan en edad pediátrica, son graves, incurables, degenerativas y con alta tasa de mortalidad. La intervención con familias y pacientes con ER debe ser interdisciplinar dadas las repercusiones que tiene sobre la persona y sobre su familia. Informar de un diagnóstico de una enfermedad, desde el enfoque de Educación para la Salud, se sitúa en la etapa preventiva, centrándose en la promoción de la comunicación médico-paciente-familia y como factor potenciador de la adherencia al tratamiento. En la Prevención Secundaria se encargaría de 1a detección precoz de la enfermedad, y de intervenir rápidamente para frenar la evolución de la enfermedad, mientras que la Prevención Terciaria se encargaría de la rehabilitación según el estadio de la enfermedad y en educar para prevenir complicaciones. Por todo ello, educar a la persona enferma y a la familia es un instrumento terapéutico que ayuda a aprender más sobre la propia enfermedad y cómo reducir sus efectos. El objetivo en Promoción de Salud es devolver a los individuos la responsabilidad sobre su salud y la adherencia al tratamiento.