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Vista previa	Fecha de publicación	Fecha de Creación	Título
	2019	-	Ajuste psicológico en cibervíctimas y ciberagresores en educación secundaria
	2019	-	A predictive study of antecedent variables of Passion towards Work
	2019	-	Ética del trabajo en Ecuador: un análisis de las diferencias en cuatro cohortes generacionales
	2019	-	Intervention programs in Educational Psychology: Bridging research and practice
	2019	-	Classroom co-living climate: nature, measurement, effects and implications for social education. A cross-cultural study
	2019	-	Burnout and Wellbeing of Teacher Candidates: The Mediator Role of Cynicism
	2019	-	La evaluación de candidatos en un proceso de selección de personal: Preferencia por la experiencia sobre el potencial en contextos desfavorables
	2019	-	Exposición a eventos traumáticos y priming perceptivo en población colombiana con desplazamiento forzado en Ecuador
	2019	-	Influence of personality variables, impulsivity, perfectionism, self-esteem and self-efficacy in Work Craving
	2019	-	Do healthy preterm children have behavior problems?
	2019	-	Functioning of psychopathy and trait aggression as predictive variables of criminal recidivism
	2019	-	Adaptation and validation of the Scale of Self Stigma in Relatives of People with Mental Illness to the Spanish Context
	2019	-	A trial of a school-based cognitive behaviour program for anxiety on 4 th Generation Immigrants
	2019	-	Numeracy Musical Training for school children with low achievement in mathematics
	2019	-	Validation of the Dependency-Oriented and Achievement-Oriented Psychological Control Scale (DAPCS) in a Spanish-speaking late adolescent sample
	2019	-	Examining the Factors Contributing to Adolescents’ Online Game Addiction
	2019	-	El impacto del refuerzo ambiental reducido en la predicción de la gravedad de la depresión en cuidadores
	2019	-	Vitamina D durante el embarazo y neurodesarrollo del niño: revisión sistemática
	2019	-	Perfiles motivacionales relacionados con la satisfacción académica de estudiantes universitarios
	2019	-	Unpleasant past experience as a determinant of cognitive, behavioral and physiological responses to academic stress in professional examination candidates