1. Digitum: Repositorio Institucional de la Universidad de Murcia

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Procesos de memoria y comprensión lectora en el Ciclo Inicial.pdf.jpg1993-Procesos de memoria y comprensión lectora en el Ciclo Inicial
Evaluacion y Aprendizaje del francés lengua extranjera.pdf.jpg1993-Evaluación y aprendizaje del francés-lengua extranjera
formaciondocumentalUMU95.pdf.jpg1996-La formación documental en los planes de estudio de los estudiantes universitarios de primer, segundo y tercer ciclo de la Universidad de Murcia
AD2 (1999) p 137-158.pdf.jpg1999-Lector, lecturas, bibliotecas...: el inventario como fuente para su investigación histórica
Criado-Canovas Gambin_A proposal for a reading strategies training programme for secondary students_2001.pdf.jpg2001-A proposal for a reading strategies training programme for secondary students.
AD5 (2002) p 21-49.pdf.jpg2002-La biblioteca escolar como recurso central del aprendizaje: propuesta de formación en el centro educativo.
informationLIteracyandLearning.pdf.jpg2005-Information Literacy and Learning
nov-2005-Comunicación de conocimiento. ¿Habilidad de los profesores universitarios?
1831.pdf.jpg2006-La verbalización como registro para análisis en la investigación sobre lectura
Por_que_leer_gomez.pdf.jpg2007-Por qué tenemos que leer
p. 53-67.pdf.jpg2009-El estudio de las prácticas y las representaciones sociales de la lectura: génesis y el estado del arte
Lectura dialógica y transformación de las comunidades de aprendizaje.pdf.jpg2010-Lectura dialógica y transformación de las comunidades de aprendizaje
La lectura como determinante del desarrollo de la competencia emocional un estudio hecho con poblacion universitaria.pdf.jpg1-jul-2010-La lectura como determinante del desarrollo de la competencia emocional: un estudio hecho con población universitaria
A casa da sabedoria - Uma leitura dos estatutos da Biblioteca Pública de Évora de 1811.pdf.jpg2012-A casa da sabedoria - uma leitura dos estatutos da biblioteca pública de Évora de 1811
07_Las Lesson Study en Andalucia.pdf.jpg2015-Las Lesson Study en Andalucía : un modelo de formación permanente
02_Conocimiento del profesorado sobre las dificultades específicas de aprendizaje en lectura y escritura.pdf.jpg2015-Conocimiento del profesorado sobre las dificultades específicas de aprendizaje en lectura y escritura
118-Texto del artículo-379-1-10-20160208.pdf.jpg2016-La lectura dialógica como medio para la mejora de la comprensión lectora
152-Texto del artículo-462-1-10-20160728.pdf.jpg2016-El lector como usuario: implicaciones didácticas = The reader as user: educational implications
117-Texto del artículo-375-1-10-20160201.pdf.jpg2016-Artes y literatura en la LOMCE: mecanismos para la comprensión de lecturas plurales
111-Texto del artículo-351-1-10-20160131.pdf.jpg2016-Mejora de la lectura en 2º de Primaria mediante un programa de tutoría entre iguales
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