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Un modelo explicativo de las orientaciones de meta sobre la autorregulacion del aprendizaje.pdf.jpg2001-Un modelo explicativo de las orientaciones de meta sobre la autorregulación del aprendizaje
Diferencias diagnosticas en funcion del genero respecto a la utilizacion de estrategias autorreguladoras en estudiantes universitarios.pdf.jpg1-ene-2004-Diferencias diagnósticas en función del género respecto a la utilización de estrategias autorreguladoras en estudiantes universitarios
Aprendizaje autorregulado antecedentes y aplicacion a la docencia universitaria de marketing.pdf.jpg1-ene-2010-Aprendizaje autorregulado: antecedentes y aplicación a la docencia universitaria de marketing
Evaluación de las estrategias de autorregulación afectivo-motivacional.pdf.jpg2011-Evaluación de las estrategias de autorregulación afectivo-motivacional de los estudiantes: Las EEMA-VS
Metodología innovadora en la universidad. Sus efectos sobre los procesos de aprendizaje de los estudiantes universitarios.pdf.jpgoct-20152015Metodología innovadora en la universidad. Sus efectos sobre los procesos de aprendizaje de los estudiantes universitarios
Unidimensionalidad y sobreestimación de la conciencia metacognitiva en niños- Validación del CATOM.pdf.jpgoct-20152015Unidimensionalidad y sobreestimación de la conciencia metacognitiva en niños: Validación del CATOM
MeL- Modelo de adaptación dinámica del proceso de aprendizaje en eLearning.pdf.jpgene-20162016MeL: Modelo de adaptación dinámica del proceso de aprendizaje en eLearning
Hipatia- un entorno de aprendizaje hipermedia en matemáticas.pdf.jpgene-20162016Hipatia: un entorno de aprendizaje hipermedia en matemáticas
05.pdf.jpg2017-The relationship of gender, time orientation, and achieving self-regulated learning
10_Educatio_V37_N3_2019.pdf.jpg2019-Autorregulación afectivo- motivacional, resolución de problemas y rendimiento matemático en Educación Primaria
08_Anales de psicología_v37_n3_2021_Self-regulation of academic emotions.pdf.jpg2021-Self-regulation of academic emotions: recent research and prospective view
444851-Texto del artículo-1856881-1-10-20220411.pdf.jpg2022-Adaptación al contexto universitario español y propiedades psicométricas del MSLQ: Contribución a la medida y análisis de las diferencias de género del aprendizaje autorregulado
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