1. Digitum: Repositorio Institucional de la Universidad de Murcia

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Fuentes2020.pdf.jpg2020-La participación de los docentes de Educación Primaria en la comunidad virtual de aprendizaje English Teachers Exchange Network (ETEN)
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08_Educatio_Siglo_XXI_V39_N2_2021_La elección de los grados de Maestro.pdf.jpg2021-La elección de los grados de Maestro/a: análisis de tendencias e incidencia del género y la titulación
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05_RIE_v39_n1_Déficit en la formación sobre altas capacidades de egresados en Magisterio y Pedagogía.pdf.jpg2021-Déficit en la formación sobre altas capacidades de egresados en Magisterio y Pedagogía: Un hándicap para la Educación primaria en Andalucía
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474981-Texto del artículo-1686471-1-10-20210625.pdf.jpg2021-Validity and reliability of an instrument to evaluate the digital competence of teachers in relation to online tutorials in the stages of Early Childhood Education and Primary Education
2845-7656-1-PB.pdf.jpg2021-Análisis de los programas de formación para profesorado de lenguas para fines específicos en España.
06_REIFOP_n1_v24_2021_Responsabilidad personal docente y motivación escolar.pdf.jpg2021-Responsabilidad personal docente y motivación escolar
464471-Texto del artículo-1673261-1-10-20210601.pdf.jpg2021-Opinions of High School Students and a Teacher in Teaching and Learning during Confinement by COVID-19
03_REIFOP_n1_v24_2021_Actitudes haciala inclusión educativa de alumnos con discapacidad.pdf.jpg2021-Actitudes hacia la inclusión educativa de alumnos con discapacidad: variables relativas al profesorado y a la organización escolar en Educación Primaria
448521-Texto del artículo-1633551-1-10-20210322.pdf.jpg2021-La auriculoterapia en el control de la ansiedad y el estrés
14_REIFOP_V24_N1_2021_La formación inicial y continua del cuerpo docente de FP.pdf.jpg2021-La formación inicial y continua del cuerpo docente de FP: satisfacción y competencia percibida en tiempos de crisis
89816-Texto del artículo-310975-1-10-20210823.pdf.jpg2021-Percepciones del profesorado de primaria sobre las visitas educativas basadas en las Visual Thinking Strategies (VTS). DAFO de su aplicación en el Museo Picasso de Barcelona
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