Publication: Autoconciencia del conflicto cognitivo ante la innovación metodológica en la formación inicial de maestros
Authors
Ontoria Peña, Antonio ; Molina Rubio, Ana ; Luque Sánchez, Ángela de
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Publisher
Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia
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Description
Abstract
Ante una metodología centrada en el aprendizaje, el alumnado sufre un "conflicto cognitivo", provocado por las estructuras mentales de dependencia, sumisión y control, creadas por la educación según un modelo centrado en la enseñanza (profesor). Los sentimientos del "conflicto" son inseguridad, dudas de su capacidad, inexperiencia y dependencia del profesor. Al final del curso, el alumnado hace una valoración positiva de la experiencia del "conflicto cognitivo", que repercutió en la dinámica de la clase.
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