Publication: Bases psicológicas de la educación especial : una propuesta curricular en la formación del profesorado
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Date
1996
Authors
Herrera Gutiérrez, Eva
item.page.secondaryauthor
Facultades, Departamentos, Servicios y Escuelas::Departamentos de la UMU::Psicología Evolutiva y de la Educación
item.page.director
Publisher
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia
publication.page.editor
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DOI
item.page.type
info:eu-repo/semantics/article
Description
© 1996 Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia. This manuscript version is made available under the CC-BY-SA 4.0 license http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ This document is the Published version of a Published Work that appeared in final form in Anales de Psicología.
Abstract
Este trabajo pretende brindar algunas
pautas orientativas para elaborar un programa, tanto
en sus objetivos como en sus contenidos, de la asignatura
de Bases Psicológicas de la Educación Especial
presente en los nuevos Planes de Estudio del Título
de Maestro. La revisión de una muestra de publicaciones
en castellano es utilizada como medio de
reflexión sobre los temas centrales de esta asignatura. --------------
This work intends to offer some orientative guidelines about the purposes and the contents for the Psychological Basis of Special Education course, which is present at the new curriculum of the School-Teaching studies. A survey of some spanish handbooks and monographs on the topic is used as a way of thinking about the essential issues in this subject.
This work intends to offer some orientative guidelines about the purposes and the contents for the Psychological Basis of Special Education course, which is present at the new curriculum of the School-Teaching studies. A survey of some spanish handbooks and monographs on the topic is used as a way of thinking about the essential issues in this subject.
publication.page.subject
Educación especial , Bases psicológicas de la Educación Especial , Necesidades educativas especiales , Currículo , Objetivos , Contenidos , Temas centrales , Revisión
bibliográfica , Psychological basis of Special Education , Special educational needs , Curriculum , Purposes , Contents , Essential issues , Bibliographical survey
Citation
Anales de psicología, 1996-Vol. 12, N. 1, pp. 29-39
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