Educatio siglo XXI: Vol. 37, Nº 3 (2019) : [11]  Statistics

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11_Educatio_V37_N3_2019.pdf.jpg2019-El reto de la expresión oral en Educación Primaria: características, dificultades y vías de mejora
10_Educatio_V37_N3_2019.pdf.jpg2019-Autorregulación afectivo- motivacional, resolución de problemas y rendimiento matemático en Educación Primaria
09_Educatio_V37_N3_2019.pdf.jpg2019-Percepción del alumnado universitario sobre las tutorías académicas: revisión de los factores relevantes
08_Educatio_V37_N3_2019.pdf.jpg2019-Creencias del profesorado de Educación Física en Educación Primaria sobre la educación en valores
07_Educatio_V37_N3_2019.pdf.jpg2019-La cultura escolar de la Segunda República española. Legislación, teoría y praxis escolar
06_Educatio_V37_N3_2019.pdf.jpg2019-Diseño, aplicación y valoración de actividades destinadas al trabajo y evaluación de múltiples competencias transversales en grupos numerosos de máster en ingeniería, empleando el aprendizaje basado en proyectos
05_Educatio_V37_N3_2019.pdf.jpg2019-González González, M.T. Investigar, formar y profesionalizar: El compromiso por la educación. Homenaje a Juan Manuel Escudero Muñoz. Murcia, Editum, 2019
04_Educatio_V37_N3_2019.pdf.jpg2019-Pérez-Ferra, M. (Coord.) Evaluación y desarrollo de las competencias comunicativa y digital en estudiantes del grado de maestro. Barcelona: Graó, 2019
03_Educatio_V37_N3_2019.pdf.jpg2019-Parra Monserrat, David y Fuertes Muñoz, Carlos (Coords.) Reinterpretar la tradición, transformar las prácticas. Ciencias Sociales para una educación crítica. Valencia: Tirant lo Blanch, 2019
02_Educatio_V37_N3_2019.pdf.jpg2019-Quiles Cabrera, M.a. C., Martínez Ezquerro, A. y Palmer, Í. Enredos de palabras: gramática y uso de la lengua en nuevos espacios de comunicación. Investigación en didáctica de la lengua. Barcelona: Graó, 2019
01_Educatio_V37_N3_2019.pdf.jpg2019-Quiles Cabrera, M.a. C., Palmer, Í. y Rosal Nadales, M. Hablar, leer y escribir. El descubrimiento de las palabras y la educación lingüística y literaria. Madrid: Visor, 2015
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