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Vista previa	Fecha de publicación	Fecha de Creación	Título
	2011	-	¿Hasta qué punto la violencia filio parental es bidireccional?
	2011	-	Fluidez verbal escrita en el envejecimiento normal con quejas subjetivas de memoria y en el deterioro cognitivo leve
	2011	-	Inteligencia lógica y rendimiento académico en matemáticas: un estudio con estudiantes de Educación Básica y Secundaria de Chile
	2011	-	Variables predictoras de consumo de alcohol entre adolescentes españoles
	2011	-	Patrón de Uso y Dependencia de Videojuegos en Infancia y Adolescencia
	2011	-	El género y el curso académico como predictores de las atribuciones en lectura y matemáticas en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria
	2011	-	Traducción y validación de la versión española de la Échelle de Satisfacción des Besoins Psychologiques en el contexto educativo
	2011	-	Evaluación de las estrategias de autorregulación afectivo-motivacional de los estudiantes: Las EEMA-VS
	2011	-	Revisión sobre las relaciones entre percepción y acción en la infancia
	2011	-	Low peer acceptance and emotional/behavioural maladjustment in schoolchildren: Effects of daily stress, coping and sex
	2011	-	Una revisión constructiva de la gestión por competencias
	2011	-	Una perspectiva y un modo de explicar la competencia desde el ámbito del desempeño de tareas
	2011	-	Terapia de activación conductual en pacientes con cáncer
	2011	-	La evaluación de las competencias culturales de los líderes mediante el inventario de adaptación cultural
	2011	-	La violencia de género en la formación universitaria: análisis de factores predictores
	2011	-	Experiencia sexual, estilos de apego y tipos de cuidados en las relaciones de pareja
	2011	-	Diferencias de género en conducta prosocial: el comportamiento de ciudadanía organizacional
	2011	-	Diferencias del rol desempeñado por la autoeficacia en el burnout percibido por el personal universitario en función de las condiciones de trabajo
	2011	-	Género y profesión como moduladores de la modificación de los estereotipos
	2011	-	Los efectos de terceras variables en la investigación psicológica