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Vista previa	Fecha de publicación	Fecha de Creación	Título
	2022	-	Análisis Argumentativo y Auto-regulación de Aprendizaje en estudiantes universitarios del ámbito educativo
	2022	-	Motivaciones, expectativas y beneficios del prácticum desde la visión de los tutores de los centros educativos
	2022	-	La formación del alumnado universitario en género y sexualidad como estrategia preventiva del sexismo en las aulas
	2022	-	La inteligencia emocional en el desarrollo de estilos de resolución de conflictos en futuros educadores
	2022	-	Panorama general sobre formación inicial y empleabilidad de Docentes de EAPI en Chile
	2022	-	El desarrollo de la autonomía infantil temprana y el profesorado en formación en Educación Infantil. Variables intervinientes
	2022	-	Poliedros con el software de realidad virtual inmersiva Neotrie VR, una experiencia con maestros en formación
	2022	-	Prácticas docentes motivadoras en la enseñanza superior: el caso de los programas de salud y pedagogía
	2022	-	Detección de las necesidades formativas para el abordaje de conductas disruptivas en futuros docentes
	2022	-	Formación de mentores: el proyecto “Mentoring Polito Project” dirigido al profesorado universitario. Rol, competencias y prácticas formativas
	2022	-	Tendencias en la respuesta educativa al alumnado con alta capacidad intelectual. Marcos normativos y acciones contempladas en el decenio 2009/2010 - 2019/2020
	2022	-	Asociación entre factores condicionantes de la transferencia de la formación permanente y la aplicación de los aprendizajes en los programas formativos de Educación Infantil y Primaria
	2022	-	Protección de datos y uso ético de la tecnología para una didáctica sostenible
	2022	-	Dimensiones latentes del proceso formativo del profesorado de Educación Secundaria: percepciones del alumnado
	2022	-	Uso de fuentes digitales y plagio en los trabajos académicos durante la pandemia