Educatio siglo XXI: Vol. 40, Nº 1 (2022)
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Estadísticas
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| Vista previa | Fecha de publicación | Fecha de Creación | Título |
 | 2022 | - | Evaluación de la influencia del
factor familia en la Cordillera
Sur de la Región de Murcia |
 | 2022 | - | Música, aprendizaje cooperativo
y experiencia emocional:
análisis de una intervención
literario-musical en la
formación inicial del docente |
 | 2022 | - | Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa / Santos Rego, M. A.; Lorenzo Moledo, M. Y Miguez Salina, G. |
 | 2022 | - | Programas de reenganche educativo y/o formativo. Condiciones organizativas, currículum y evaluación / González González, M. T. y González Barea, E. M. |
 | 2022 | - | Las leyes de Educación en
España vs resultados de
evaluación del Informe
PISA: Un análisis en el
periodo 2000-2018 |
 | 2022 | - | Factores asociados a la
disrupción educativa presencial
por la COVID-19: alumnado
de Enseñanza Superior hacia
la educación virtual |
 | 2022 | - | Humanizar la educación / Bona, C. |
 | 2022 | - | Análisis del conocimiento
especializado en matemáticas
con maestros en formación:
una experiencia con la
representación de fracciones |
 | 2022 | - | Prácticas educativas basadas en evidencias. Reflexiones, estrategias y buenas prácticas / Gairín, J. y Ion, G. |
 | 2022 | - | La imagen como experiencia Sevilla: McGraw-Hill / Huerta Ramón, R. V. |
 | 2022 | - | Cartas a quien pretende enseñar / Paulo Freire |
 | 2022 | - | Una nueva herramienta para
evaluar la comprensión
del cálculo confiando en
la comprensión relacional
e instrumental |
 | 2022 | - | Cooperative learning in the
CLIL classroom: Challenges
perceived by teachers
and recommendations
for Primary Education |
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