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Vista previa	Fecha de publicación	Fecha de Creación	Título
	2022	-	Paulo Freire Cartas a quien pretende enseñar Buenos Aires: Siglo XXI Editores, 2018
	2022	-	Una nueva herramienta para evaluar la comprensión del cálculo confiando en la comprensión relacional e instrumental
	2022	-	Cooperative learning in the CLIL classroom: Challenges perceived by teachers and recommendations for Primary Education
	2022	-	Evaluación de la influencia del factor familia en la Cordillera Sur de la Región de Murcia
	2022	-	Música, aprendizaje cooperativo y experiencia emocional: análisis de una intervención literario-musical en la formación inicial del docente
	2022	-	Factores asociados a la disrupción educativa presencial por la COVID-19: alumnado de Enseñanza Superior hacia la educación virtual
	2022	-	Bona, C. Humanizar la educación Barcelona: Plaza Janés. 2021
	2022	-	Las leyes de Educación en España vs resultados de evaluación del Informe PISA: Un análisis en el periodo 2000-2018
	2022	-	Santos Rego, M. A.; Lorenzo Moledo, M. Y Miguez Salina, G.Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa Madrid: Narcea, 2022
	2022	-	González González, M. T. y González Barea, E. M. (Coords.)Programas de reenganche educativo y/o formativo. Condiciones organizativas, currículum y evaluación Barcelona: Octaedro, 2021
	2022	-	Análisis del conocimiento especializado en matemáticas con maestros en formación: una experiencia con la representación de fracciones
	2022	-	Gairín, J. y Ion, G. (Coords.) Prácticas educativas basadas en evidencias. Reflexiones, estrategias y buenas prácticas Madrid: Narcea, 2021
	2022	-	Huerta Ramón, R. V. La imagen como experiencia Sevilla: McGraw-Hill, Editorial Aula Magna, 2021