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Título
1996
-
Educación y entorno social: la «polis» como recurso pedagógico
2010
-
G. Bataille: el fascismo como comunidad para la muerte
2010
-
Lectura dialógica y transformación de las comunidades de aprendizaje
2012
-
Común-unidad y común-unión. El fundamento afectivo de la comunidad en el pensamiento de M. Henry y F. Rosenzweig
2014
-
El trabajo social comunitario “¡Sí se puede!”: Ejemplos prácticos de satisfacción de necesidades sociales.
12-jun-2014
-
Análisis de los obstáculos y barreras para el cambio y la innovación en colaboración en los centros de secundaria: un estudio de caso
2016
-
Comunidad Gitana y Educación Pública. La necesidad de construir un proyecto social y educativo compartido
2017
-
Materiales didácticos para todos: el carácter inclusivo de fotovoz
2018
-
Creación de una red socioeducativa en espacios de exclusión social: una experiencia en el Distrito de Tetuán (Madrid)
22-feb-2018
2017
El desbordante don de la irrepresentable communitas. Esposito lector de Bataille
29-oct-2018
2018
El nudo infrapolítico y la verdad de la democracia
2019
-
Tras la comunidad: De la Gemeinschaft sociológica a la «comunidad ideal de comunicación» en la ética de Apel
25-ene-2019
2018
El diseño como discurso de resistencia: Vattimo y la oscilación del arte
2020
-
Evolución y nuevas perspectivas del concepto de resiliencia: de lo individual a los contextos y a las relaciones socioeducativas
2021
-
La invisibilización del Movimiento Zapatista actual en el turismo de los Altos de Chiapas
2022
-
NARRATIVAS DE SEDUCCIÓN: AIRBNB Y LA CONSTRUCCIÓN DE LAS IMÁGENES DE LOS DESTINOS TURÍSTICOS
2022
-
La Teoría del reconocimiento de Honneth: propuestas desde el Trabajo social comunitario
2024
-
Community, exposed singularity and death in Mrs Dalloway.