Revista interuniversitaria de formación del profesorado 1997, V. 11(1) N. 28

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https://hdl.handle.net/10201/133587

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Orientaciones para la elaboración de trabajos académicos y científicos: interpretación y adaptación de la normativa APA
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1997) Forner Martínez, Ángel; Carro Sancristóbal, Luis
En este trabajo se resumen algunas orientaciones para la elaboración de trabajos académicos y científicos. Recogemos criterios formales y técnicos para su elaboración y presentación. También se ofrece una tipología comentada de los trabajos que pueden realizarse. En este artículo se hace una interpretación y adaptación de la normativa APA en relación a las referencias bibliográficas, así como criterios de utilización de las fuentes documentales necesarias para la elaboración de dichos trabajos. Ejemplificamos la normativa APA en la presentación de las referencias bibliográficas.
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Estudio sobre las publicaciones acerca de la reforma educativa LOGSE : bases de datos ISOC
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1997) Anta Cabreros, Ceferina
Se estudian las publicaciones periódicas que a lo largo de ocho años han publicado experiencias, métodos y críticas en torno a la Logse. Es un estudio exhaustivo en cuanto a la forma y contenido al que se han referido las publicaciones a lo largo de este tiempo. Se utiliza para su análisis la técnica de análisis de contenido y la bibliométrica
Open Access
La imagen del deficiente mental en la literatura
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1997) Tejedor Castro, María Pilar; Ríos Pérez, Humildad; García Calmuntia, Begoña
Análisis del tratamiento de la figura del deficiente mental en la literatura de tradición oral aragonesa en el siglo XIX. También se ha hecho un análisis de la obra de Valle Inclán y en Miguel Delibes. Nos hemos centrado en el estudio de las condiciones de vida de los deficientes, en su integración social, en su grado de aceptación social y en las ideologías y mitos que subyacen en la consideración que sus congéneres tienen de ellos.
Open Access
Tratamiento de los retrasos del lenguaje desde la escuela
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1997) Pérez Bernal, J. Susana
El presente trabajo pretende mostrar unas líneas de acción que sirvan de guía al profesorado que tenga en sus aulas niños con retraso del lenguaje. La finalidad es ofrecer unas bases conceptuales que aporten un conocimiento de este tipo de patología y una programación contextualizadora, funcional e interactiva para el desarrollo y la estimulación del lenguaje oral de estos niños a través de una herramienta fundamental: la comunicación interactiva en el seno de las relaciones interpersonales dentro del contexto escolar. Se trata de un marco de referencia que cada profesor/a deberá adaptar a su propia realidad.
Open Access
Teoría vs. práctica en un modelo de formación inicial de profesores de Enseñanza Secundaria
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1997) Padrón Hernández, Máximo
El presente trabajo pretende ofrecer un marco de reflexión y propuestas sobre la formación inicial del profesorado de enseñanza secundaria, partiendo de los datos ofrecidos por una muestra de profesores/as en activo y de la experiencia formativa llevada a cabo por un equipo de profesores de la Universidad de La Laguna (Canarias).

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