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Tratamiento de los retrasos del lenguaje desde la escuela

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Tratamiento de los retrasos del lenguaje desde la escuela.pdf(215.23 KB)
Date
1997
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Authors
Pérez Bernal, J. Susana
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Publisher
Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
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DOI
item.page.type
info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
El presente trabajo pretende mostrar unas líneas de acción que sirvan de guía al profesorado que tenga en sus aulas niños con retraso del lenguaje. La finalidad es ofrecer unas bases conceptuales que aporten un conocimiento de este tipo de patología y una programación contextualizadora, funcional e interactiva para el desarrollo y la estimulación del lenguaje oral de estos niños a través de una herramienta fundamental: la comunicación interactiva en el seno de las relaciones interpersonales dentro del contexto escolar. Se trata de un marco de referencia que cada profesor/a deberá adaptar a su propia realidad.
This article intends to show some guidelines to help teachers who have pupils with language problems. Its purpose is to offer some conceptual basis to provide them with a knowledge regarding this type of handicap and a contextual functional and interactive programme in order to develop and estimulate these children ́s oral language, having in mind the use of an essential tool: interactive, communication in interpersonal relationships inside the school environment. It is a reference framework which each teacher will have to adapt to their own situation.
publication.page.subject
Retraso del lenguaje , Sintomatología , Intervención escolar , Prevención , Language retards , Sintomatology , Intervention into school , Curriculum adaptations , Specific curriculum about the language therapy
Citation
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 11(1), N. 28, 1997
URI
http://hdl.handle.net/10201/134346
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Revista interuniversitaria de formación del profesorado 1997, V. 11(1) N. 28
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