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Habilidades de información en estudiantes de medicina

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Habilidades+informacionales.pdf(537.76 KB)
Date
2026
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Authors
García Morales, Gabriela ; Cisneros Jiménez, Natyibe ; Garcia Morales, Graciela ; Garcia Florez, Aaron Iván ; Rosaliano Salinas, Josué
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Publisher
Universidad de Murcia: servicio de publicaciones
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Sin departamento asociado
DOI
https://doi.org/10.6018/edumed.704201
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
According to the American Library Association, the student is an active creator ofinformation, which is fundamental for the medical student in the application of evidence-basedmedicine and e-Health. This research aimed to examine the information literacy skills of medicalstudents at a particular university. A cross-sectional analytical study was conducted using non-probability self-selection sampling. A questionnaire was administered to collect students' perceptionsof their information literacy skills related to searching, managing, evaluating, and communicatinginformation. Descriptive and inferential statistics were performed, and odds ratios (OR) and 95%confidence intervals (CI) were calculated. A total of 170 students participated; 68.8% were women,and their ages ranged from 17 to 38 years. The domains with the lowest scores were informationsearch and communication. Thirty percent of the students demonstrated information literacy skills.Being in the first semesters of medical school, being female, and not taking information literacycourses were associated with a lack of information search skills. Not taking information literacycourses was also associated with weaknesses in communicating information. It is concluded thattraining in information skills for university students is necessary to improve these skills
Según la Asociación Estadounidense de Bibliotecas el estudiante es un creador activo deinformación, lo cual es fundamental para el médico en formación en la aplicación de medicina basadaen evidencia y e-Salud. Esta investigación tuvo como objetivo examinar las competencias deinformación en estudiantes de medicina de una Universidad particular. Se realizó un estudiotransversal analítico, con muestreo no probabilístico de auto-selección, se aplicó un cuestionario pararecolectar la percepción del estudiante con las competencias de información de búsqueda, gestión,evaluación y comunicación de información. Se efectuó estadística descriptiva e inferencial, se obtuvoOR e IC95%. Participaron 170 alumnos, fueron mujeres el 68.8% y con rango de edad de 17 a 38 años.Los dominios con menor puntaje fueron búsqueda y comunicación de información. El 30% de losalumnos tuvieron habilidades de información. Los semestres básicos, ser mujer y no realizar cursosde habilidades de información se asociaron a ausencia de habilidades en búsqueda de información.No realizar cursos de habilidades de información se relacionó con debilidad al comunicar lainformación. Se concluye que la capacitación en habilidades de información para los estudiantesuniversitarios es necesaria para mejorar dichas habilidades
publication.page.subject
Informática Médica , Alfabetización Digital , Educación Médica , Information Literacy , Medical Informatics , Computer Literacy , Education , Medical , Alfabetización Informacional
Citation
García Morales, G., Cisneros Jiménez , N., Garcia Morales, G., Garcia Florez, A. I., & Rosaliano Salinas, J. (2026). Habilidades de información en estudiantes de medicina . Revista Española De Educación Médica, 7(2). https://doi.org/10.6018/edumed.704201
URI
http://hdl.handle.net/10201/225501
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Collections
Revista Española de Educación Médica Vol. 7 Nº 2 (2026)
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