Revista de investigación educativa: Vol.12, Nº 23 (1994) : [88]  Estadísticas

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Vista previaFecha de publicaciónFecha de CreaciónTítulo
ponencia I.4.pdf.jpg1994-Análisis de datos cualitativos en la investigación sobre la diferenciación educativa
comunicacion ponencia III.16.pdf.jpg1994-Escala de actitudes del profesorado ante la educación multicultural
Comunicacion ponencia IV.2.pdf.jpg1994-Posibilidades de WordPerfect 5.1. para el análisis de datos cualitativos
Comunicacion Simposium I.3.pdf.jpg1994-La satisfacción/insatisfacción en el trabajo de los orientadores escolares: Implicaciones profesionales
Comunicacion Simposium II.3.pdf.jpg1994-Una experiencia de diagnóstico de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Universidad a través de la investigación-acción
Comunicacion Simposium II.1.pdf.jpg1994-¿Diagnóstico pedagógico o evaluación educativa? Hacia una clarificación conceptual y terminológica
Comunicacion Simposium I.2.pdf.jpg1994-Pautas para la evaluación de un programa de orientación
Simposium I.3.pdf.jpg1994-Orientación por programas: Un caso práctico
comunicación ponencia II.10.pdf.jpg1994-Creencias conductuales del profesorado de EGB sobre los «alumnos diferentes»: un estudio aplicado a la integración del niño artrítico reumatoide desde la perspectiva de la teoría de la acción razonada
comunicación ponencia II.9.pdf.jpg1994-Estudio de las actitudes del profesorado hacia la integración de los «escolares diferentes» y su relación con las intenciones de conducta a partir del modelo de Ajzen y Fishbein
comunicación ponencia II.14.pdf.jpg1994-Evaluación de los efectos del programa de orientación vocacional y profesional «mirando hacia el futuro»
comunicación ponencia II.12.pdf.jpg1994-Intervención psicopedagógica familiar: adaptación, aplicación y evaluación del programa S.T.E.P./Teen de Dinkmeyer y Mckay
comunicación ponencia II.4.pdf.jpg1994-Sesgos en la evaluación de la investigación pedagógica y psicológica: una sucinta revisión integrativa
comunicacion ponencia III.6.pdf.jpg1994-Procedimiento para la determinación arbitraria de los valores de una matriz de correlaciones
Comunicacion Simposium I.4.pdf.jpg1994-Valoración del perfil formativo-profesional y del acceso del logopeda de los equipos psicopedagógicos de sector escolar
Comunicacion Simposium I.5.pdf.jpg1994-La labor orientadora del profesor universitario desde la perspectiva del alumnado y del profesorado
Simposium II.4.pdf.jpg1994-¿Se evalúa y/o se diagnostica?
Simposium II.3.pdf.jpg1994-¿Por qué diferenciar los términos evaluación y diagnóstico?
comunicacion ponencia III.5.pdf.jpg1994-Análisis del funcionamiento diferencial de ítems de respuesta graduada: Una aproximación metodológica
Comunicacion ponencia IV.3.pdf.jpg1994-Análisis estadístico de datos cualitativos textuales: El enfoque lexicométrico
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