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14_EducatioSigloXXI_V39_N1_2021_Análisis microetnográfico sobre el desarrollo lectoescritor del comentario argumentativo de textos.pdf.jpg2021-Análisis microetnográfico sobre el desarrollo lectoescritor del comentario argumentativo de textos en estudiantes de Medicina de la Universidad El Bosque
16_EducatioSigloXXI_V39_N1_2021_Antecedentes y fundamentos teóricos de los cursos universitarios de contenido disciplinar con lectura y escritura.pdf.jpg2021-Antecedentes y fundamentos teóricos de los cursos de contenido disciplinar con lectura y escritura: un acercamiento al contexto latinoamericano
15_EducatioSigloXXI_V39_N1_2021_Comencemos por el título.pdf.jpg2021-“Comencemos por el título”: la representación integral de la investigación doctoral en contadas palabras
17_EducatioSigloXXI_V39_N1_2021_la investigación universitaria en centros y programas latinoamericanos de escritura académica.pdf.jpg2021-Presentación: la investigación universitaria en centros y programas latinoamericanos de escritura académica
EducatioSigloXXI_V39_N1_2021_Reseña02_Estrategias didácticas digitales.pdf.jpg2021-Diana Marín Suelves y José Peirats Chacón (eds.). Estrategias didácticas digitales. Encuentros entre la investigación y la práctica. Valencia: Calambur, 2020
06_EducatioSigloXXI_V39_N1_2021_El Tratado de Álgebra elementalde Juan Cortáza.pdf.jpg2021-El Tratado de Álgebra elemental de Juan Cortázar: un libro significativo para la enseñanza de las matemáticas en España
01_Educatio_Siglo_XXI_V39_N2_2021_Variables implicadas en la adquisición de Competencias Específicas.pdf.jpg2021-Variables implicadas en la adquisición de Competencias Específicas: percepción del futuro Maestro de Educación Primaria
Reseña_03_Educatio_Siglo_XXI_V39_N2_2021_Educar el carácter de nuestros estudiantes.pdf.jpg2021-Ahedo, J., Fuentes, J.L., y Caro, C. (Coords.). Educar el carácter de nuestros estudiantes. Reflexiones y propuestas para la escuela actual. Madrid: Editorial Narcea, 2020
Reseña_04_Educatio_Siglo_XXI_V39_N2_2021_Cómo aprenden los docentes.pdf.jpg2021-Hernández y Hernández, F. Aberasturi Apraiz, E., Sancho Gil, J.M. y Correa Gorospe, J.M (eds.). ¿Cómo aprenden los docentes? Tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos. Barcelona: Ediciones Octaedro, 2020
13_EducatioSigloXXI_V39_N1_2021_Sesgos y falacias en la.pdf.jpg2021-Sesgos y falacias en la interpretación de procesos argumentativos en el programa Pensamiento Crítico de la Escuela Nacional de Estudios Superiores (UNAM)

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