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Fecha de publicación
Fecha de Creación
Título
1990
-
Teoría sinodal y su realización en el occidente peninsular
2013
-
Teoría social y experiencia histórica. La polémica entre E. P. Thompson y Louis Althusser
1991
-
La Teoría Triárquica de la Inteligencia: un modelo que ayuda a entender la naturaleza del retraso mental
1997
-
Teoría vs. práctica en un modelo de formación inicial de profesores de Enseñanza Secundaria
23-ene-2019
2018
Teoría y didáctica de la literatura general en clave interpretativa
1996
-
Teoría y política de la tercera edad: algunas reflexiones críticas.
1981
-
Teoría y praxis de la novela en Alemán Sáinz
14-jun-2018
2018
Teoría y praxis en el pensamiento andalusí: el caso de los “alejandrinos”. Estudio de campo sobre las Ḥikam de Ibn ʿAṭā’ Allāh
2-mar-2016
5-feb-2016
Teoría y práctica de la representación en la época ilustrada : genealogía de la moderna sociedad del espectáculo y la aparición del sujeto como espectador
1990
-
Teoría y práctica en Educación Matemática / Salvador Llinares Ciscar, M.ª Victoria Sánchez García. Sevilla: Alfar, 1990: Reseña bibliográfica
1973
-
Teoría y práctica española del referéndum
2019
-
Teorías críticas para un análisis posliberal de la construcción de paz
2012
-
Las teorías de aprendizaje y la formación de herramientas técnicas.
6-feb-2014
29-nov-2013
Las teorías de la diversidad cultural de Will Kymlicka y Gerd Baumann. Un análisis comparativo de su recepción en España (1995-2010)
1994
-
Teorías del desarrollo cognitivo y su aplicación educativa
19-dic-2019
29-nov-2019
Teorías epistemológicas y conocimiento histórico del alumnado: diseño y validación de una prueba
2006
-
Teorías implícitas del liderazgo, contexto y capacidad de conducción
28-jun-2011
26-nov-2010
Teorías ímplicitas de la creatividad y formación docente : los significados de la creatividad en la licenciatura de educación preescolar para el medio índigena, 1990 : unidad 071 de la Universidad Pedagógica Nacional
1995
-
Teorías sobre el deterioro de la dirección escolar
12-feb-2016
28-ene-2016
Las teorías y las prácticas de enseñanza en escuelas primarias, (comunes y de recuperación), de la ciudad de Buenos Aires desde el enfoque de la educación inclusiva