Anales de psicología Vol. 1 (1984)

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https://hdl.handle.net/10201/4527

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La especialización funcional hemisférica y la lectura. Una revisión teórica
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1984) Romero Medina, Agustín; Facultad de Psicología
Se analizan las etapas en la investigación sobre la especialización funcional hemisférica (estudio de casos clínicos neurológicos, de dominancia lateral en sujetos normales y de lateralización perceptiva) y las principales técnicas y métodos utilizados en ellas. De estas técnicas, y en relación con las alteraciones disléxicas en niños, se han empleado primero las de dominancia lateral y más recientemente las de lateralización perceptiva ( escucha dicótica y lateralización taquistoscópica). Los estudios sobre dominancia lateral y lectura llevaron en principio a creer que un mal establecimiento de la primera podía incidir en las alteraciones del aprendizaje de la lectura, pero revisiones críticas posteriores demostraron que no necesariamente ~urre así. En cuanto a lateralidad perceptiva, dichos estudios han enriquecido los modelos explicativos sobre la especialización hemisférica perceptiva pero aún no han llevado a obtener evidencia empírica concluyente sobre la relación entre disfunciones en dicha lateralidad perceptiva y dislexia.
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El Análisis funcional como antecedente de la evaluación conductual
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1984) Maciá Antón, Diego; Facultad de Psicología
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Procesos personales de la creación pictórica
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1984) Alonso Monreal, Carlos; Facultad de Psicología
Esta es una aportación a los estudios sobre procesos personales de la creatividad dentro del mundo del arte, con el poco pretencioso intento de colaborar a definir mejor el problema. Utilizamos, por un lado, un estudio individual de un pintor obtenido a través de entrevistas, y por otro un estudio grupal de una muestra de pintores cuyos datos han sido obtenidos a través de cuestionarios. Las conclusiones intentan definir los estados de ánimo que acompañan al proceso creativo ("atención hacia lo interior" y "tensión interior") y los pasos cognitivos del mismo proceso, que podrían describirse con la teoría de Wallas, pero siguen siendo la zona más obscura del proceso y parecen estar exigiendo un planteamiento nuevo de investigación
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Algunos datos para el estudio de la personalidad de pintores creativos
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1984) Alonso Monreal, Carlos; Facultad de Psicología
Este informe describe algunas características de personalidad de un grupo de 30 pintores creativos varones. Su intención es contrastar los datos personales de los que la muestra de artistas es consciente, con los resultados obtenidos en otra investigación del autor. Para esto el grupo ha sido estudiado con un cuestionario de respuestas cerradas, que aquí el autor estudia y sistematiza. Los datos parecen indicar por un lado que no existe la consabida "personalidad típica" del pintor; por otro lado los datos parecen señalar una tendencia de grupo hacia un ambiguo sentimiento de "profetismo" social; y finalmente indican también una última tendencia a colocar en segundo plano de la obra de arte los valores plásticos y técnicos.
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Una revisión de los componentes del reflejo de orientación
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1984) Martínez Selva, José María; Martínez Selva, José María; Facultad de Psicología
Este trabajo presenta una revisión sistemática del concepto, propiedades y componentes conductuales y fisiológicos del reflejo de orientación. Se presenta asimismo un análisis detallado de los principales componentes sensoriales, electroencefalográficos, vegetativos y musculares de este reflejo, tanto en función de los datos clásicos como de los avances posteriores. Por último se abordan perspectivas actuales sobre el fraccionamiento diferencial de estos componentes y su posible significado psicológico a la luz de los datos actuales.
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El tiempo de reacción como variable dependiente: algunas cuestiones de procedimiento experimental
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1984) Ato García, Manuel; Facultad de Psicología
Este artículo presenta las concepciones actuales derivadas de la consideración del "Tiempo de Reacción" como variable dependiente, tanto en el estudio de problemas teóricos sustantivos corno en el de problemas metodológicos. Se concentra en dos cuestiones de procedimiento experimental que pueden plantear serias dificultades a la interpretación de los datos empíricos, a saber, la cuestión de la variabilidad de los tiempos de reacción y la cuestión de la forma de la distribución, y se apuntan algunas estrategias básicas a emplear para evitar tales problemas
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Concepto, objeto y método de la Historia de la Psicología
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1984) Quiñones Vidal, Elena; Facultad de Psicología
En este trabajo se pretende señalar las dificultades que ofrece el intento de conceptualizar la Historia de la Psicología sin determinar previamente las relaciones que entre esta disciplina y la Historia de la Ciencia se establecen. Una vez establecidas estas relaciones, la delimitación del objeto y la metodología de la Historia de la Psicología se hacen posibles por analogía.
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¿Lenguaje o pensamiento?: Vygotsky Versus Piaget
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1984) Carranza Carnicero, José Antonio; Brito de la Nuez, Alfredo Gustavo; Serrano González-Tejero, José Manuel; Facultad de Psicología
Se pretende, tras revisar la postura de la escuela soviética sobre las relaciones entre el pensamiento y el lenguaje, incidir acerca del punto de vista de Vygotsky y la controversia mantenida con Piaget sobre este tema y el concepto de egocentrismo. Asimismo, hemos llevado a cabo una revisión de los trabajos que se han realizado en los últimos años acerca de estos temas.
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Desarrollo Cognitivo y lenguaje en J. Piaget
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1984) Carranza Carnicero, José Antonio; Brito de la Nuez, Alfredo Gustavo; Serrano González-Tejero, José Manuel; Facultad de Psicología
En este artículo se pone de manifiesto el planteamiento de Jean Piaget acerca del papel que juega el lenguaje en el desarrollo del conocimiento. A lo largo del trabajo se hace énfasis en cómo Piaget pasó de considerar el lenguaje como un reflejo de la lógica de los actos a considerarlo como una consecuencia de la lógica que se encuentra más allá del lenguaje. Por otra parte, se hace mención de algunas críticas que su teoría ha suscitado, y que le han llevado a realizar algunas modificaciones en la misma.
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Una interpretación geométrica de los estadísticos uni y multivariados
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1984) Serrano González-Tejero, José Manuel; Ato García, Manuel; Facultad de Psicología
En consonancia con el enfoque propuesto por Hays (1980), se presenta aquí una interpretación geométricovectorial de los principales estadísticos univariados y bivariados, de carácter paramétrico (medidas de posición, escala, correlación y regresión), cuya comprensión es imprescindible para abordar el estudio de las técnicas de investigación y análisis multivariados
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¿Es posible el cambio en la asistencia psiquiátrica ?
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1984) Coy Ferrer, Ernesto; Ruiz Periago, Bartolomé; Facultad de Psicología
The Institutionalized Psychiatry is establised upon three basic pillars: Organization, Technics and Legíslation. The last one is analyze
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La Ciencia en la Psicología de Popper Piaget y Merani
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1984) Quiñones Vidal, Elena; García Sevilla, Julia; Pedraja Linares, María José; Fernández, María Antonia; Facultad de Psicología

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