(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2018) Payá Gómez, Marcos Alfonso; Gómez Hurtado, Beatriz; Rilo López, Mara
El trabajo que se presenta pretende poner de manifiesto
nuestros sentimientos y reflexiones que, como alumnos y
alumnas, hemos experimentado en nuestro acercamiento
al modelo educativo del Proyecto Roma durante nuestra
formación como educadores. Para ello, nos apoyamos en
tres rupturas (moral, epistemológica y profesional) que consideramos
propiciaron en nosotros la reconstrucción crítica
acerca del para qué sirve la escuela, cuál es su finalidad
y cómo ha de alcanzarse.