Percepción del alumnado sobre la evaluación de Historia en Educación Secundaria Obligatoria: análisis de las calificaciones esperadas y obtenidas

Trigueros Cano, Francisco Javier; Miralles Martínez, Pedro; Molina Saorín, Jesús; Maurandi López, Antonio

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Percepción del alumnado sobre la evaluación de Historia en Educación Secundaria Obligatoria: análisis de las calificaciones esperadas y obtenidas

dc.contributor.author	Trigueros Cano, Francisco Javier
dc.contributor.author	Miralles Martínez, Pedro
dc.contributor.author	Molina Saorín, Jesús
dc.contributor.author	Maurandi López, Antonio
dc.contributor.department	Didáctica y Organización Escolar
dc.coverage.spatial	Ciencias sociales	es
dc.date.accessioned	2024-02-02T11:40:34Z
dc.date.available	2024-02-02T11:40:34Z
dc.date.issued	2018-04
dc.description	©2018. This manuscript version is made available under the CC-BY 4.0 license http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ This document is the Published, version of a Published Work that appeared in final form in Arbor. To access the final edited and published work see https://doi.org/10.3989/arbor.2018.788n2009
dc.description.abstract	Esta investigación analiza las posibles fuentes de variación y discrepancias entre la calificación obtenida y la que espera obtener a final de curso el alumnado de Educación Se-cundaria en Historia, según la información recibida sobre los criterios de evaluación y la práctica de determinados hábitos de estudio. Tras la aplicación de un cuestionario con una muestra superior a 1100 alumnos de once institutos, el alumnado mejor informado tiene una diferencia menor entre la nota esperada y la obtenida; en cambio, entre los que afirman no conocer bien los criterios de evaluación, la diferencia es mayor.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	11	es
dc.identifier.citation	Arbor Ciencia, Pensamiento y Cultura. Vol. 194-788, abril-junio 2018
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3989/arbor.2018.788n2009
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/138523
dc.language	spa	es
dc.relation	Este trabajo es resultado de los proyectos de inves- tigación Criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación de los contenidos de Geografía e Historia en el segundo ciclo de Educación Secundaria Obliga- toria (08668/PHCS/08), financiado por la Fundación Séneca-Agencia de Ciencia y Tecnología de la Región de Murcia en el marco del II PCTRM, y La evaluación de las competencias básicas en Educación Secunda- ria Obligatoria desde las ciencias sociales (EDU2012- 37909-C03-03), subvencionado por el Ministerio de Economía y Competitividad.	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Evaluación	es
dc.subject	Ciencias sociales
dc.subject	Alumnado
dc.subject	Educación secundaria
dc.title	Percepción del alumnado sobre la evaluación de Historia en Educación Secundaria Obligatoria: análisis de las calificaciones esperadas y obtenidas	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es