Competencia dígital del profesorado de educación secundaria: un instrumento de evaluación

Tamara, Torres

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Competencia dígital del profesorado de educación secundaria: un instrumento de evaluación

dc.contributor.advisor	Prendes Espinosa, Mª Paz
dc.contributor.advisor	Gutiérrez Porlán, Isabel
dc.contributor.author	Tamara, Torres
dc.contributor.department	Didáctica y Organización Escolar
dc.coverage.spatial	Murcia	es
dc.coverage.temporal	Siglo XXI	es
dc.date.accessioned	2014-09-05T11:19:18Z
dc.date.available	2014-09-05T11:19:18Z
dc.date.created	2014-07
dc.date.issued	2014-09-05
dc.description.abstract	La introducción de las TIC en el ámbito educativo requiere, entre otras demandas, la incorporación de nuevas metodologías, cambios en infraestructuras, y sobre todo una formación del profesorado, el cual debe ser competente digitalmente. La necesidad de poseer dicha competencia o no poseerla, nos lleva a cuestionarnos si el profesorado está capacitado para dar respuesta a las necesidades propias de la llamada “sociedad del conocimiento”. Ante este reto, esta investigación pretende conocer el nivel de competencia TIC del profesorado de secundaria de la Región de Murcia, y expone de qué manera se ha diseñado y validado, el instrumento que mide dicha competencia. Esta validación se ha realizado mediante tres pruebas, a través de un panel de expertos, de entrevistas cognitivas y una prueba piloto, de las cuales ha resultado el instrumento que evaluará el nivel de competencia TIC de los docentes de la Región de Murcia.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	140	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/40351
dc.language	spa	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Competencias	es
dc.subject	TIC
dc.subject	Docencia
dc.subject.other	373 - Enseñanza primaria y secundaria	es
dc.title	Competencia dígital del profesorado de educación secundaria: un instrumento de evaluación	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es
dspace.entity.type	Publication	es