Publication: Reconocimiento de variables pronosticables en etapas iniciales del aprendizaje: experiencia formativa en estudiantes de kinesiología/fisioterapia.
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Date
2025
Authors
Morales-Barrientos, Pablo ; Tapia-Gallardo, Hugo ; Escobar-Cabello, Máximo ; Bustos-Moyano, Oscar
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Publisher
Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia
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DOI
https://doi.org/10.6018/edumed.675361
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Antecedentes: La comprensión de las racionalidades es fundamental en la formación de kinesiólogos. Sin embargo, en las aproximaciones teóricas para el aprendizaje persisten ambigüedades semánticas y sintácticas. Objetivo: Explorar la capacidad del estudiantado para reconocer variables susceptibles de pronóstico. Metodología: Investigación educativa con enfoque observacional transversal mediante un taller formativo realizado en el año 2023 con 76 estudiantes de la cohorte aplicando técnicas de estadística descriptiva. Resultados: Se evidencia una mayor comprensión de los dominios relacionados con el eje Función–Disfunción, Movimiento y Salud, en comparación con las dimensiones correspondientes. La interpretación de gráficos en diversas combinaciones, se refleja un uso adecuado de esta habilidad para la toma de decisiones. Conclusión: La comprensión parte de los estudiantes, especialmente en la identificación de variables clave es eficiente. Las áreas de confusión y errores en la interpretación indican la necesidad de abordar las lagunas conceptuales. El taller formativo demostró ser una herramienta valiosa para esta mejora.
Background: Understanding rationalities is essential in the training of kinesiologists. However, semantic and syntactic ambiguities persist in theoretical approaches to learning. Objective: Explore students' ability to recognize prognostic variables. Methodology: Educational research with a transversal observational approach through a training workshop held in 2023 with 76 students from the cohort applying descriptive statistics techniques. Results: There is evidence of a greater understanding of the domains related to the Function-Dysfunction, Movement and Health axis, compared to the corresponding dimensions. The interpretation of graphs in various combinations reflects an appropriate use of this skill for decision making. Conclusion: The understanding of the students, especially in the identification of key variables, is efficient. Areas of confusion and errors in interpretation indicate the need to address conceptual gaps. The training workshop proved to be a valuable tool for this improvement.
Background: Understanding rationalities is essential in the training of kinesiologists. However, semantic and syntactic ambiguities persist in theoretical approaches to learning. Objective: Explore students' ability to recognize prognostic variables. Methodology: Educational research with a transversal observational approach through a training workshop held in 2023 with 76 students from the cohort applying descriptive statistics techniques. Results: There is evidence of a greater understanding of the domains related to the Function-Dysfunction, Movement and Health axis, compared to the corresponding dimensions. The interpretation of graphs in various combinations reflects an appropriate use of this skill for decision making. Conclusion: The understanding of the students, especially in the identification of key variables, is efficient. Areas of confusion and errors in interpretation indicate the need to address conceptual gaps. The training workshop proved to be a valuable tool for this improvement.
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Citation
Bustos Moyano, O., Morales Barrientos , P., Tapia Gallardo, H., & Escobar Cabello, M. (2025). Reconocimiento de variables pronosticables en etapas iniciales del aprendizaje: experiencia formativa en estudiantes de kinesiología/fisioterapia. Revista Española De Educación Médica, 6(5).
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