Educación Física Basada en la Evidencia : ventajas y limitaciones

Baños, Raúl; Sánchez-Martín, Micaela; Navarro-Mateu, Fernando; Granero-Gallegos, Antonio

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Educación Física Basada en la Evidencia : ventajas y limitaciones

dc.contributor.author	Baños, Raúl
dc.contributor.author	Sánchez-Martín, Micaela
dc.contributor.author	Navarro-Mateu, Fernando
dc.contributor.author	Granero-Gallegos, Antonio
dc.date.accessioned	2021-09-07T09:25:48Z
dc.date.available	2021-09-07T09:25:48Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	Introducción: En la actualidad, el avance científico permite la evaluación de las diferentes estrategias educativas y/o modelos pedagógicos que se utilizan en educación. Entonces, ¿por qué no se requiere que los métodos educativos estén basados en pruebas o evidencias científicas? Se pretende difundir y fomentar el debate en la comunidad educativa sobre la Educación Física Basada en la Evidencia (EFBE) y sus ventajas y limitaciones. Metodología: Revisión teórica sobre el concepto, orígenes de la EFBE, etapas en su aplicación, ventajas y limitaciones. Resultados: La EFBE supone la incorporación del método científico a la práctica educativa de forma estructurada, aportando un marco conceptual moderno e innovador para la resolución de los problemas que aparecen en el aula de Educación Física (EF). Esta práctica consiste en un proceso sistemático de búsqueda, evaluación y uso de los resultados obtenidos en la investigación como uno de los elementos esenciales para la toma de decisiones en contextos escolares. En este trabajo se explica la adaptación de las etapas en la aplicación práctica de la EFBE, así como las diferentes ventajas tanto para el profesorado como para el alumnado. Discusión: La EFBE supone una oportunidad eficiente para incorporar las evidencias científicas más actualizadas en la práctica educativa de EF con el propósito de tomar las mejores decisiones posibles en combinación con la experiencia docente, la práctica acumulada y a las características particulares del escenario en el que se deben aplica	es
dc.description.abstract	Introduction: Nowadays, scientific progress allows the evaluation of the different educational strategies and/or pedagogical models used in education. So why are educational methods not required to be based on scientific evidence or evidence? It is intended to present Evidence-Based Physical Education (EFBE) and its advantages and limitations. Methodology: A bibliographic review has been carried out to locate the origins of the EFBE from the MBE and its generalization to other areas of knowledge. Results: The EFBE implies the incorporation of the scientific method to the educational practice in a structured way, providing a modern and innovative conceptual framework for solving the problems that appear in the Physical Education (PE) classroom. This practice consists of a systematic process of searching, evaluating and using the results obtained in the investigation as one of the essential elements for decision-making in school contexts. This work explains the adaptation of the stages in the practical application of the EFBE, as well as the different advantages that this practice entails for both teachers and students. Discussion: The implementation of the EFBE is an efficient opportunity to incorporate the most updated scientific evidence into the educational practice of PE, in order to make the best possible decisions in combination with the teaching experience, accumulated experience and the particular characteristics of the student’ scenario in which they should be applied	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	16	es
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.47553/rifop.v97i35.2.88336
dc.identifier.eisbn	Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 35, N. 96 (2), 2021	es
dc.identifier.issn	2530-3791
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/111628
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Educación física basada en evidencias	es
dc.subject	Profesorado	es
dc.subject	Enseñanza	es
dc.subject	Metodología	es
dc.subject	Evidence based physical education	es
dc.subject	Teacher	es
dc.subject	Teaching	es
dc.subject	Methodology	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Educación Física Basada en la Evidencia : ventajas y limitaciones	es
dc.title.alternative	Evidence based Physical Education : advantages and limitations	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es