Revista de educación a distancia: 2017, N. 53 : [12]  Estadísticas

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289511-Texto del artículo-993731-1-10-20170323.pdf.jpg2017-Las macro-políticas educativas y el Proyecto de Educación Digital para la integración de las tecnologías desde la visión del profesorado
289501-Texto del artículo-993701-1-10-20170323.pdf.jpg2017-La actividad de los participantes como fuente de información para promover la colaboración. Una analítica del aprendizaje basada en el modelo de Influencia Educativa Distribuida
290011-Texto del artículo-995381-1-10-20170329.pdf.jpg2017-Designing prototype model to support language development of autistic learners in early childhood
289961-Texto del artículo-995311-1-10-20170329.pdf.jpg2017-Un modelo conceptual para la realización del Trabajo Fin de Gradoapoyado en el uso de las TICs
289971-Texto del artículo-995331-1-10-20170329.pdf.jpg2017-LinkedIn as a Tool for Higher Education Programme Evaluation
290041-Texto del artículo-995451-1-10-20170329.pdf.jpg2017-Determination of the Anxiety Levels of Postgraduate Students who are Receiving Digital Scenario Supported Education towards Scientific Research
290031-Texto del artículo-995431-1-10-20170329.pdf.jpg2017-Integración de un curso MOOC y de un PLN-PLE en un curso presencial sobre fundamentos de la programación
290121-Texto del artículo-995891-1-10-20170330.pdf.jpg2017-Governance decentralisation in education: Finnish innovation in education
289881-Texto del artículo-995131-1-10-20170328.pdf.jpg2017-Una aproximación del efecto en el aprendizaje de una lengua extranjera debida a la obtención de datos a través de exámenes en línea de idiomas
290021-Texto del artículo-995401-1-10-20170329.pdf.jpg2017-Un modelo pedagógico virtual centrado en las E-actividades
289521-Texto del artículo-993761-1-10-20170323.pdf.jpg2017-Evaluación por y desde los usuarios: objetos de aprendizaje con Realidad aumentada
289531-Texto del artículo-993781-1-10-20170323.pdf.jpg2017-The intellectual property of content published in virtual campuses: what legal and technological aspects should be considered?
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