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http://hdl.handle.net/10201/141020
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Título: | Investigación/acción y competencia docente |
Fecha de publicación: | 1991 |
Editorial: | Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP) |
Cita bibliográfica: | Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 5(1), N. 10, 1991 |
ISSN: | 2530-3791 0213-8646 |
Materias relacionadas: | CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
Palabras clave: | Investigación-Acción Investigación-Cooperativa Competencia-Docente Educational-Research Colaborative-Research Teaching qualification |
Resumen: | La experiencia que aquí se presenta es el trabajo de investigación-acción que estamos llevando a cabo con un grupo de profesores en ejercicio -E.G.B. y EE.MM- a través de un seminario permanente vinculado a la Universidad de Oviedo. La realidad y las demandas de los profesores han configurado el punto de partida y marcan el proceso que describimos. Nuestra reflexión-acción está orientada a la adquisición de competencias docentes que favorezcan procesos curriculares basados en la investigación en el aula. The experiencie reported here is our study about Action-Research developed with a group of school and hight school teachers, through a permanent seminary joined to Oviedo University. The starting points were the reality and the request of this group of teachers. The process we are describing is our Action-Reflection, oriented to the teaching attainment competencies and enhancing The Curriculum Process based on the Classroom Research. |
Autor/es principal/es: | Santiago Martínez, Paloma |
URI: | http://hdl.handle.net/10201/141020 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Número páginas / Extensión: | 7 |
Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
Aparece en las colecciones: | 1991, V. 5(1) N.10 |
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Santiago.pdf | Investigación | 324,61 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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