Una forma de participación en el desarrollo curricular

Abstract

En esta comunicación presento mi visión de cuál está siendo mi papel en el desarrollo del proyecto Estudio de la escritura infantil en contexto escolar por medio de la investigación-acción, para mostrar una forma de participación desde la Universidad en el desarrollo curricular que se hace en las escuelas. Analizo el problema de cómo mantener el equilibrio entre el apoyo al profesor y su desarrollo autónomo a través de dos ejemplos prácticos: el diseño del proyecto y la colaboración con una profesora.

In this paper I give my view about the role I am playing in this project: Children's writing in schools, an action-research study, as a way of participation in the curriculum development from the University. I analyse the general problem of balancing support and authonomy, through two practical examples: the project design and the collaboration with a teacher.