Reflexiones acerca del contenido "paisaje" en los "curricula" de la enseñanza obligatoria

Abstract

Las reflexiones que a continuación se exponen resaltan el interés que despierta el estudio del paisaje en los diferentes 'curricula' de la enseñanza obligatoria (niveles de primaria y secundaria). Para ello, se toma como eje central del discurso el significado que tiene el paisaje en la ciencia geográfica y sus repercusiones en educación y en la Pedagogía medioambiental.

The tougnts that come after show the interest of the study of the diferents 'curricula' of the landscape in the compulsory teaching (secundary and primary levels). For this we take as the central point of the discourse the meaning of the landscape in the Geography Science and its consequence in the education and in Environment Pedagogy.